高职院校学生资助体系的建设探究

高职院校学生资助体系的建设探究

李科君

重庆工程职业技术学院402260

摘要：目前我国越来越重视家庭经济困难学生的学业，所以很多高职院校都建立了学生资助体系，为家庭经济困难的学生提供学习和生活的保障。在高职院校落实学生资助政策，有利于开展学生的思想政治教育工作，培养合格的社会主义建设者和接班人，推动学生的全面发展。

关键字：高职院校；学生资助；体系；建设

近年来，高职院校贫困生资助越来越多，这与学生的经济状况、综合素质等有关，为学生提供了继续教育的机会。因此，必须要认识到高职院校建立学生资助体系的重要性，及时进行后续管理，发挥资助的效果，完善高职院校的使学生资助工作体现出较高的整体水平。

一、高职院校学生资助体系的建设意义

（一）开展思想政治教育的要求

高职院校思想政治教育具有教育人、引导人的作用，这就需要切实解决好学生的实际问题，比如高职院校的学生资助工作。通过高职院校的学生资助工作，可以培养学生帮助他人、关心他人的意识，起到思想上的教育作用。这是学生思想政治教育的必然要求，有利于高职院校贯彻教育方针。

（二）有利于培养合格的社会主义建设者和接班人

高职院校一切工作的出发点是培养高质量的人才，而高职院校思想政治教育的有效载体与重要手段就是学生资助，其有重要的育人作用，在资助困难生的同时，还可以进行良好的思想政治教育。高职院校做好学生资助工作会对困难生进行励志教育、心理健康教育、诚信教育、感恩教育、责任教育等，可以充分调动学生学习、生活的积极性，提升其综合素质，培养合格的社会主义建设者和接班人[1]。

（三）实现学生的全面发展

目前用人单位对人才的要求越来越高，要求毕业生具有较强的专业技能和职业素养、人文素质，所以高职院校必须要开展学生资助工作，这可以有效地转变其思想观念，促进学生的全面发展。在开展学生资助工作时要立足学生的实际情况，有针对性地开展一些资助诚信征文、助学成才典型事迹展、励志成才标兵等资助教育活动，注重培养学生的诚信意识、感恩意识和自强自立的良好品质。这样高职院校的资助工作才可以实现经济上助人思想上育人的作用，促进困难学生的全面发展。

二、高职院校学生资助体系的建设

（一）健全贫困生认定机制

高职院校开展学生资助工作的基础是界定贫困生的范围，这需要与高职院校贫困生的特殊性相结合，建立高职院校贫困生的认定体制和机制。家庭经济困难学生认定工作是家庭经济困难学生资助工作的基础，是实现精准资助和资助育人的重要前提，班级（或专业）认定评议小组在评议学生家庭经济状况时，不能让学生当众诉苦、互相比困；要对扶贫部门认定的建档立卡贫困家庭学生，民政部门认定的最低生活保障家庭学生、特困救助供养学生、孤儿学生，退役军人事务管理部门认定管理的烈士子女和残疾军人子女，残联认定的残疾学生及残疾人子女（需同时符合家庭经济困难条件）学生，给予重点关注。而且也要做好贫困生的信息管理，因为贫困生的认定不是固定不变的，必须要定期进行，这样可以保持贫困生库的动态性。高职院校也要及时认定家庭发生重大变故而致贫的学生，及时在贫困生资料库中补充其信息，移除核实的家庭经济不困难的班级同学，保证每一笔资助可以由确实需要帮助的学生享用。因此，必须要对受助资金的去向进行监督，通过有效信息反馈渠道的建立来引导学生对受助资金进行合理分配，比如可以向本人了解、班干部和宿舍同学反馈、查询消费清单等等。

（二）加快资助体系内容的整合

目前我国高职院校的学生资助体系已经将“奖、贷、勤、减、免”这五个方面都涵盖进来了，这是未来充分发挥各项资助的效用，所以必须继续发挥奖学金的“奖优”与助学金“助贫”的功能，为贫困学生接受高等教育提供保障，并鼓励其争先创优。同时高职院校也可以提高学费减免、特殊困难补助的利用效率，保证这些资金可以及时发放给有需要的同学，并扩大受助学生的比例，丰富车票补助、住宿费、书费减免等助学金。在学生资助中要提高勤工助学的地位，发挥勤工助学的专业性作用和优势，不断拓宽其形式。高职院校可以在校内为贫困学生提供勤工助学岗位，这些岗位可以与专业特色结合起来，实现传统劳务型向专业型和技能型的转变，这样学生顶岗实习、合作研究等工作才有更多机会，有利于培养学生的实践能力和专业技能[2]。

（三）实现“资助”与“育人”的统一

高职院校贫困生的帮扶工作是对贫困学生物质帮助和摆脱“精神贫困”的统一，可以将“资助”和“育人”紧密结合起来，推动了思想道德教育的开展。因此，高职院校要注意培养贫困生自强自立的精神，比如可以积极鼓励贫困学生参加勤工助学活动，在勤工助学中贯穿思想政治教育，注重对其吃苦耐劳、艰苦奋斗精神的培养。而且高职院校可以开展感恩教育，在各种感恩教育活动中教导受助学生饮水思源，比如德育课程、专题讲座、主题班会、团学活动等形式，这样有利于在校园中团结友爱、互相帮助氛围的形成。更重要的是学生资助工作中贫困生的诚信教育，目前高职院校中贷款学生存在不同程度的还款违约，所以要与国家助学贷款还款工作紧密结合起来，强化学生资助工作中的诚信教育。

三、结束语

高职院校学生资助是对家庭经济困难，无力支付教育费用学生的一种帮助，

这样可以提高高职教育的整体质量，也是践行科教兴国战略的要求。因此，高职院校必须要认识到学生资助工作开展的重要意义，做好对家庭经济困难学生的资助工作，建立学生资助体系，推动高职院校的持续发展。

参考文献：

[1]赵东新.论高职院校学生资助体系的建设[J].无锡职业技术学院学报，2015，14（1）：88-90.

[2]陈玲.高职院校学生资助体系的建设探究[J].才智，2017（28）：73.