山东青岛市技师学院山东青岛266229
齿轮作为一种传动零件，它在各种机器部件中被广泛应用,比如汽车变速箱。齿轮传动可以实现变速、变向，如此“高能”的齿轮到底是一个什么样子呢？在机械制图样中又该如何准确表达？
一、任务分析
1.汽车变速箱的众多齿轮，在变速过程中起什么作用？
2.齿轮的结构详情是什么？
3.如何用机械制图的方式体现齿轮的结构？
二、任务实施
1.齿轮的作用及分类。
齿轮是机器设备中应用十分广泛的零件，用来传递运动和动力、改变轴的旋向和转速。常见的传动齿轮有三种：圆柱齿轮传动——用于两平行轴间的传动；圆锥齿轮传动——用于两相交轴间的传动；蜗杆蜗轮传动——用于两交错轴间的传动。
2.直齿圆柱齿轮各部分的名称及参数。
3.绘制直齿圆柱齿轮。
（1）单个直齿圆柱齿轮的画法。
（2）一对直齿圆柱齿轮啮合的画法。
三、评价总结
1.自评：规定时间内绘制某一齿轮，学生对自己图纸做全面的、实事求是的评价，绘图速度和绘图质量作为评分的重要依据。
2.互评：各组交换图纸相互评价，提出建议，评价要客观公正。
3.教师评价：分析自评和互评结果，查缺补漏，强调重点，给出综合评价并给予相应的成绩。
四、教学反思
1.整个教学过程以一个任务串起整个知识点，让学生在做中学、在学中做，充分体现学生在课堂当中的主体作用，发挥学生独立思考的能力。
2.教师不仅仅要引导学生去发现、归纳知识点，还要学会观察学生学习过程中的典型行为，及时点评，从而让学生学会反思，在反思中加深知识点的理解，提升自己的素养。
3.学生是学习的主体和中心。围绕这个宗旨，教学中应给学生更多创造尝试、思考、交流、讨论、表述的机会，发挥学习的主观能动性。
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