如何在初中语文教学中提升学生的表达能力杨永光

如何在初中语文教学中提升学生的表达能力杨永光

杨永光

孔垄镇张河中学湖北省黄梅县杨永光435502

【摘要】表达能力往往是人和人之间进行思想交流的基本前提，是学生在学习及生活中的一项必备能力。所以，作为一名初中阶段的语文教师，在进行授课的过程中，也应对学生这一能力加以有效的培养，从而在增强其语文能力的同时，促使其更加良好的发展。因此，本文将阐述了表达能力所具有的重要性，并在此基础上，对其的提升途径进行了探究，希望可以对有效教学的实现产生推进作用。

【关键词】初中语文；表达能力；提升策略

前言：语文这一学科具有着较强的重要性，其不仅仅是学生获取知识的基础，更是强化其综合素养及文化底蕴的有效路径。在新课程逐步深化的背景下，初中阶段的语文教师也对培育表达能力这一工作引起了必要的重视，并成为教师的重要任务及使命。因此，语文教师在进行授课时，一定要对一些有效的提升手段加以积极探索，以在实现这一目标的同时，落实有效教学。

一、表达能力的重要价值

首先，体现了一个人的综合素质。表达是人与人间进行沟通的主要方式，不管是口语形式，还是书面形式都是交流的一种传递及体现。在信息迅速发展，人才辈出的背景下，人们在社会当中的竞争也变得越发无情、激烈，而表达能力也成为一个人综合素养的外在体现，将对一个人的形象产生直接性的影响。

其次，也展现了一个人的思维能力。无论是系统能力，还是综合能力，都可以从一个人的表达能力上体现出来。一个人只有做到语言轻松、流畅，知识丰富、渊博，才可以在表达的过程中实现恰当，层次分明、松弛有度以及清晰流畅。因此，为了更好的达到这一水平，在初中阶段的语文教学中，对学生们的这一能力加以有效的培育及提高是非常必要的[1]。

二、在初中语文教学中提升学生表达能力的途径探究

（一）强化听背能力，提升表达能力

要想提升学生们的表达能力，就离不开听，听是说的重要前提，只有强化了学生的听力，才能够达到最终的培育目标。因此，语文教师在实施日常教学的过程中，一定要有意识、有目的性的强化学生的听力，在课堂当中多多的播放一些音乐、音频等，来使学生们的表达能力得以间接的增强。另外，教师也可以鼓励学生利用课余时间，来参加一些口语比赛、演讲比赛等，以通过听力训练的方式，为学生的口语能力创建基础[2]。

例如，在讲解《春》一课的过程当中，教师就可以为学生播放一些课文朗读的音频，这样不仅可以强化学生的参与兴致，也能够使学生在声情并茂的朗诵下，更好的感受作者笔下的春之美。而在播放完毕之后，教师也可以让学生对其进行模仿，以在这一过程中使学生掌握更多的表达要点，掌控好表达情绪，使表达能力得以增强。另外，在学习完课文之后，教师也应让学生自选一段进行背诵，使学生真正的收为己用，不断的丰富自身的文化修养，对表达能力的强化奠定基础。

（二）发挥想象能力，提升表达能力

在人教版的语文教材当中，含有着很多插画、插图等，对于初中生而言有着较强的感染力及吸引力。因此，在日常教学中，教师也应巧妙的利用一些插画，来帮助学生更好的进行联想，从而使学生可以最大化的展现出自身的想象力，来使语文素养及表达能力等得以显著性的提升。在实施教学时，教师可以引导学生通过自身的想象来对课文中的图画进行描述，这样不仅可以拓展学生思维，也能够对其表达能力起到一个锻炼的作用，以保障培育及提升效果达到最佳[3]。

例如，在学习《济南的冬天》这一课文的过程当中，教师就可以先让学生在课前了解一些当时的创写背景，从而使学生更加深入性的掌握文章内容，联想作者所要表达的思想情感。在这之后，教师就可以通过多媒体来为学生展现一些与课文内容相关的插画，来引导学生充分的展现自身的想象力，对插画内容及自身的想法进行阐述，以在这一过程中更好的强化学生的语文素养及表达能力，达到最终目的。另外，教师在给学生提供插画之后，也可以让学生根据其来进行一篇写作，这样不仅强化了学生们的书面能力，也全方位的深化了其对于课文内容的理解深度，使最终的课堂成效得以有效的升华。

（三）培育语言习惯，提升表达能力

在日常授课的过程中，一些教师经常性的会发现一些学生由于害羞，而不敢发表自身的观点及见解，即使在出现疑问时，也只是憋在心里，长时间之后，使得这一现象逐步的加剧。因此，针对于这一现状，为了有效的强化其表达能力，教师也应拿出一系列的解决对策，为学生创建更多展现自身的机会，使其敢于表达自我，勇于发言，以在这一过程中实现培养目标。因此，教师在进行授课时，一定要为学生预留一些空间及时间，来让其多练习说话，以通过这一方式，帮助其更加有效的强化能力。

例如，在讲解《珍珠鸟》一课中，教师就可以有效的设置一些提问，比如，本文主要讲述了一件什么事情？本文的写作目的是什么？你在读完之后产生了怎样的感想呢？等。以引导学生根据这些问题，来开展讨论，并向教师给出自己的答案。通过这样的提问形式，不仅可以引导学生积极、主动的发表出自身的想法及观点，也对其的阅读思路起到了一个拓展的作用，使其可以敢于质疑、勇于提问，从而逐步的形成语言习惯，使表达能力得以持续性的提高。

结论：总之，培育及提高学生自身的表达能力，不仅是语文教学当中的重点内容，更是教育体系下、社会发展中的必然趋势。因此，初中教师在实施日常教学时，一定要多多帮助、引导、促进生生间的互相交流，将其表达能力的提高视作关注点，以在促进教学发展的同时，对素质教育的全方位落实起到正面作用。

参考文献：

[1]叶美容.感受多彩语言养成表达能力——初中语文教学中学生语言表达能力现状及培养途径[J].读与写(教育教学刊),2015,12(03):112.

[2]张英春.引领个性发展提高语言表达创新能力——基于初中语文课堂教学[J].教育教学论坛,2015(20):40-41.

[3]胡志勋.关于初中语文教学方式的探索[J].学周刊,2015(11):21.