浅谈初中化学课教学的问题及策略

浅谈初中化学课教学的问题及策略

罗正平

西藏拉萨市达孜区中学罗正平

摘要：随着新程改革进程的逐渐深入和发展，要求在教学中要实现教学方式方法的创新，提高教学质量。但是就目前来说，初中化学教学还存在着许多问题，这些问题不仅限制了初中化学课堂教学的有效性，而且还限制了学生化学学习的积极性。所以本篇文章主要针对关于初中化学课堂教学存在的问题进行分析，并制定正确的教学方法，立足于新课程改革目标，更新教学理念，提高新时期背景下初中化学教学质量

关键词：教学问题；教学方法；初中化学

化学作为一门基础性学科逐渐得到重视，但是在传统的教学方式方法下，学生的化学学习质量不高，教学效果不好，制约了学生的个性发展，所以在新时期背景下要分析当前化学教学存在的问题，制定有效的教学措施，不断地引导学生正确地学习和认知化学知识，满足新时期背景下改革的需要和满足具体的教学目标。

一、当前初中化学教学存在的问题分析

只有对当前初中化学教学中存在的问题进行分析，才能够针对问题制定有效的解决措施，在接下来的教学当中，优化初中化学教学质量。具体来说，当前初中化学教学存在以下几个方面的问题：

（一）教学方式方法不能够满足学生的需要

在新时期背景下，培养学生的创新能力是课程改革提出的新要求，更是学生学习的需要。但是，创新能力是需要学生在学习的过程当中不断的思考、探索、实践、再思考、再探索、再实践而形成的。但是就目前来说，很多教师所使用的教学方法都没有遵循这一规律，仅仅是利用简单的一言堂、满堂灌的方式对学生进行理论知识的灌输。尽管很多教师在初中化学课程教学当中都安排了实验教学，但是在实验教学当中大多数都是跟着教师的步骤或者是演示性实验，这种实验教学缺乏学生主观能动性的发挥以及学生自己想法的渗入，从而导致学生的想法得不到实践，教学效果不佳。

（二）学生缺乏相应的化学思维

学生缺乏相应的化学思维是导致当前初中化学教学工作开展效果有限的重要限制因素之一。由于初中化学具有较强的逻辑性、抽象性、理论性，对于以“感性认识”为主的初中学生来说，学习起来并不轻松，在对于一些抽象的逻辑的知识的时候往往会显得束手无策[1]。他们会用传统的固化的思维去思考问题，而没有运用化学思维进行问题的思考，导致学生在化学学习的时候逻辑混乱，在学习化学概念的时候没有抓住问题的本质，也不能够掌握化学学习的方法和规律，在解决一些化学问题的时候，并不能够从已知的条件当中推理出隐含的条件，从而导致学生不能正确掌握化学知识的学习方式。

二、新时期背景下进一步加强初中化学教学质量的有效措施分析

在明确当前初中化学教学当中存在的问题之后，相关教学工作者就要针对问题制定有效的措施，不断的通过教学方式的改革和创新优化教学效果。

（一）以化学实验导入化学知识，激发学生的学习兴趣

初中阶段的学生要在初三才能够接触到化学科目，为了能够给学生留下一个较好的印象，让学生能够在刚开始接触化学知识的时候，就对化学这门课程产生兴趣，教师可以在新课开始之前，通过一些有趣的化学试验来激发学生的学习兴趣。比如教师可以通过“烧不坏的手帕”这一趣味性的实验开展教学。将一张毛巾浸到一个盛有酒精的烧杯当中（酒精和水的比例为3:1），然后取出手帕，用正确的操作点燃手帕，之后会发现尽管手帕上燃起了大火，但是大火熄灭之后，手帕却没有受到任何的损坏[2]。通过这个试验就会引发学生的好奇，在学生的印象当中，火怎么会烧不坏手帕呢。通过这个趣味实验，引申到接下来的教学当中探究化学性质、化学现象。

（二）与学生的生活联系起来

和学生的生活联系起来就能够让学生所掌握的知识在生活当中得到验证和实践，要想让学生的化学思维和化学能力得到有效的培养和发展，所以，这就必须要让学生在实践当中思考和学习。比如，教师可以从学生的生活出发，安排一些与日常生活有关的小实验，让学生自己发掘、自己完成，利用实验结果应用于生活、服务于自己的生活。同时，教师还可以在化学课后组织一些实践活动，在实践活动当中培养学生的创新能力和化学知识的实践能力。比如可以通过生活情境，让学生将化学知识和生活的内容相结合，利用化学知识服务生活、解决生活当中存在的问题，就是培养学生的创新能力。

（三）充分引入信息技术

教师还可以利用现代化教学技术实施化学教学。传统课堂和在线课堂融合，在传统的课堂中，教师可以利用信息技术的便捷性和资源的丰富性将化学知识更加生动、形象地呈现在学生面前。在网络当中提取符合学生学习的信息和材料更好教学，比如视频资料、理想环境下的化学实验步骤和结果等等，进一步优化初中化学教学效果。

结语

总而言之，在初中化学教学当中，实现教学方式的改革和创新是新时期背景下相关教学的重要教学目标，也是实现有效教学的基本前提。所以，教学工作者要明确的看到当前初中化学教学中存在的问题，然后针对问题立足于新课程改革通过优化教学方式方法，通过实现教学的现代化，不断提高初中化学教学质量。

参考文献：

[1]刘堂林.例析初中化学课堂教学问题设计的优化策略[J].化学教与学,2018(04):40-42.

[2]黄丽.初中化学课堂教学问题情境创设策略[J].数理化学习,2014(04):77.