基于互联网资源下的K12在线教育研究--以英语学科为例

基于互联网资源下的K12在线教育研究--以英语学科为例

陈萧伊

陈萧伊

重庆第二外国语学校

摘要：英语学习是我国教育体制中的重要组成部分，随着"互联网+"的时代的到来，英语在线教育异军突起，受到许多学习者的亲睐，进而越来越多的专业英语在线平台也陆续出现。英语在线教育也突破了传统英语课堂的单一性授课模式，创新型的英语在线教学模式对学习者的提高也有着显著作用。本文以当今市场上流行的几个英语教育平台和英语应试课程为切入点，着重分析其教学和发展中的优缺点，深入探讨互联网资源下高中英语教学的创新发展。

关键词：在线教育、英语、互联网、教育资源

一、引言

K12在线教育是指：通过网络对小学至高中这一阶段的学生进行性授课这一过程。英语教育是K12在线教育中的重要组成部分，特别是涉及小初高知识内容的英语学科在线教育在我国较为普遍。我国《教育信息化十年发展规划（2011～2020年）》规划中指出："教育信息化的发展要以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，推进信息技术与教育教学深度融合，以学习方式和教育模式创新为核心"。

二、K12英语在线教育平台发展概述

英语属于语言学习类科目，对比其他学科学习则更具灵活性、互动性、持续性，在学习过程中需要不断的巩固和练习，更需要人与人之间交流，提升语言感觉能力。而在传统的英语课堂上，知识来源单一，虽然课堂学习的氛围相对浓厚，但教学缺乏针对性，"一刀切"和"哑巴"英语模式充斥在日常教学实践中。而在线英语成为了传统英语教学的重要补充部分，在在线英语教学中，老师和学生可以跨时间、空间、地域，有针对性的利用网络共同探讨问题，"互联网+教育"模式的应用，使英语学习更加便捷、有效，使学生在交流中逐步提高英语能力。在线英语授课使好的教学资源得到流通，为学生提供了良好的学习英语的条件。

我国英语在线教育起步较早，经过近几年的长线发展，覆盖范围较广，拥有全球化的师资力量，使消费者享受到了纯正的英语教学。目前，国内K12英语在线教育主要分为应试课程和能力提高课程两大类。其中应试课程最为普遍，涉及内容涵盖幼儿、小初高等方面，平台数量丰富、种类较多，教学内容深入到了英语学习的方方面面。K12英语在线教育整合了国内外优势的教育资源，在课程研发、教学辅助、课后训练等方面发展较为迅速，同时各大学习机构竞争激烈，如：掌门一对一、海风教育、溢米辅导等，都采取了0元试听、五对一辅导、利用名人广告效益等宣传方法来吸引学生和家长。

三、K12英语在线教育平台现状分析

截止2019年1月底，QuestMobile公司发布《中国移动互联网2018年度报告》：总结了2018年度我国互联网发展状况，同时预判了2019年度发展趋势，虽然整体市场出现速已放缓慢，但是在教育学习领域出现了明显的增速，K12教育行业发展趋势显著，特别是少儿学习类App依托小程序快速起量，发展势头良好。

注：本数据来自于X应用商店手机App排行榜。

由上表可见：在线英语教育主要分为单词类和网课类两大块。从整体上看：单词类的下载量远远大于网课类软件下载量，说明学生利用碎片化时间进行英语学习时，更愿意使用单词类来学习，这主要是因为单词类英语软件使用方便，操作随意简单，并且对于App公司来说，小初高英语学科单词量比系统的网络课程更容易进行课程设计，这些K12所涉及的词汇，大多被智能化定时定量的安排学习任务，图文结合、重复学习、反复考核、语音领读能力，使学生背单词的时候既有趣、又愉悦，有利于学生加强英语记忆，并且大多数为免费学习，受到学生和家长的欢迎。而学生如果进行在线网课学习，首先需要一个相对安静的学习环境和完整的学习时间，多为付费学习，且价格不菲，因此网课类软件较单词类软件来说，下载量和运用量会少的多。但在网课类软件排名中，出现了地方化的在线教育课程，如杭州教育。这种有地方针对性的课程更有利于对当地学生进行针对性学习指导。

就单词类软件而言，虽然均属于语言学习类平台，但是涵盖的学习内容都有K12英语单词，单词内容丰富，分类清晰，以小初高单词量为例：既有全国性颁本（如：人教版），也有地方性颁本（如：川教版），每一个年级的单词都有，不仅如此还有小学1-6年级综合版、初中7-9年级综合版和高考颁。各类K12英语在线学习软件有共同点也有不同点，以百词斩和沪江开心词场为例：两者共同的特点就是都会利用某些方法激发学生学习兴趣，采用反复出现和诵读的方法促使学习者加深学习印象。不同点则是：百词斩更倾向于利用图片、视频、使用句子和词汇串联来帮助使用者记忆单词，在记忆单词的同时增强了英语学习中的趣味性，激发了学习者的学习兴趣；所具有的每天定时提醒和定量背诵的功能，保证了学习者的学习进程有计划的进行，减轻了学生的学习压力和学习习惯的养成。沪江开心词场则更倾向于利用游戏、谐音等方式让学生在玩的过程中加深记忆。但单词类软件也有一些不足之处：因此图片的影响，学习者在背单词的过程中可能只对某个单词的图片有了短暂记忆，单词本身的用法和意思多数学生不会特别关注，导致单词会背但不会用的情况，这一缺点会大大影响使用者的学习效率。

在K12英语网校类软件中，以智学网和溢米辅导为例：智学网会针对每个学生的特性来设计教学课程，如对学生所在的学校进行定位，在老师系统的发布考试成绩后，根据学生成绩较差的科目，进行智能化的学科分析，并推出相对应的网络课程，派遣专业辅导老师为家长学生进行系统介绍，帮助学生和家长自主选择网课，教师充分利用网络信息技术的便捷性，辅助课堂教学，更具针对性解决学习问题。同时，智学网会收集各大名校的试卷，组建题库，并以一定的费用出售给学生，让学生在自主练习的过程中提升自己的能力，但智学网的推送更新功能比较缓慢。溢米辅导的课程虽然没有针对性的推送，但是设置有辅导专员，帮助学生和家长自主选择，平台的师资力量配置、教学质量、老师资质和教学能力都高于行业一般水平，设置有一对一、一对多课程和作业批改等功能，老师可根据学生作业问题进行个性化解答，并对学生学习成绩进行跟踪分析，帮助学生学习总结。K12英语在线教育平台也较传统学校教育，在线课程没有时间的限制，并且学生可以反复观看已经购买的课堂视频，满足了学生部分学习需要，弥补了上课是知识点的遗漏。

四、当今K12英语在线教育的优缺点

K12英语在线教育弥补了传统英语课堂知识来源单一的问题，它有效地整合了传统的课堂教学模式与现代网络技术的优势，利用网络获取多方面的信息，拓宽学生的知识面。人机交互、生生交互、师生交互是运用新媒体技术辅助教学的最大特点，而英语学习最重要的就是语言环境和人与人之间的沟通，现在网络上有大量的在线教育平台，汇集了大量外教，在与外教沟通的同时，学生的听、说、读、写等能力都会得到提高，也拓宽了学生的视野。同时，网络上也会有英语应试教育的辅导课程，便于学生提高考试成绩。课程覆盖范围广、各年级知识内容足、利用移动技术随时随地学习，在一定程度上比校外辅导机构更为方便。

虽然K12英语在线教育给学生带来了一定程度上的好处，但它也存在一些缺点。在线英语教育虽然拥有比其他学科更为丰富的教学资源，但教学资源过多就意味着在教学过程中存在诸多的差异性，特别是一些外教课程，由于预定课程时间的不同，每一节课安排的老师会有所不同，对于学生来说就存在一个适应的问题，可能刚适应了一个老师的教学风格，到下一节又会换老师，不能更好的融入课堂。对于应试教育英语课程来说，虽然课程固定，但大多数老师会采取一对一或一对多的授课形式，在授课过程中，学生利用固定载体或移动载体听课，其本质类似于应试教育，网络教学缺乏针对性和互动性，课堂氛围沉闷，学生在学习过程中极易分心，影响学习效率。另外在线教育对于自制力较弱的学生没有太大的帮助，"碎片化时间"的学习，过多的占用学生的休息时间，也容易引起学生的厌学情绪。

英语属于语言类学科，更多的需要学生去反复的练习和运用。K12在线英语教育利用互联网，将全球的英语教学资源汇集，使学生享受到便捷、丰富的教学资源。K12在线教育软件的开发者和课程的设计者应不断改进目前的教育教学内容，让平台更优化，带给用户更好的体验。目前，我国的K12在线教育英语教学软件种类多、覆盖范围广，发展前景巨大，随着全球化的深入发展，英语也会更加受到广大教育领域的重视。

参考文献：

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