充分发挥体育游戏在体育教学中的作用

充分发挥体育游戏在体育教学中的作用

李君德

李君德(祁东县洪桥镇洪丰中学湖南祁东421600)

【摘要】体育游戏是体育教学的重要内容，有助于活跃课堂气氛，培养学生的能力和良好的品质。本文就体育游戏与体育教学的关系；体育游戏的特点及作用；游戏过程中的注意事项进行探讨，希望能使体育教学真正成为促进学生身心健康并全面发展的教育的重要组成部分。

【关键词】体育游戏；体育教学；教学效果

游戏是具有悠久历史的有一定规则的娱乐活动。可以说，几乎所有的孩子都曾有过深深的游戏情结。根据国家教委的要求，体育游戏已纳入体育教育专业和运动专业的必修课。可见，将游戏运用到体育教学之中，是现今体育教育的新理念和体育教学发展的必然。

体育游戏是在游戏过程中滋生出的一个分支，它通过游戏的形式，按特定的要求、内容、情节和规则以进行人体基本动作为主的富有娱乐教育意义的有组织的集体活动

1.体育游戏与体育教学的关系

体育游戏与体育教学在慨念上是统一的。体育教学是一种以身体练习为主要手段，以增强学生健康为主要目的的课程教学。体育游戏是体育教学的一项重要内容，它包括促进身体一般发展的活动性游戏和各运动密切相关的专门游戏。在体育教学中适时进行体育游戏，是丰富教学内容，完善教学方法，提高学生积极性和学习效果的行之有效的教学手段。

体育游戏和体育教学在目标体系上是统一的。体育教学的目标是：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。这五个目标领域都是以学生的身体锻炼为主要特征，在身体锻炼的实践中体现身体、心理、社会的三维健康观，使学生身体、心理、及社会适应力全面发展。体育游戏则是在增强体质的基础上，发展学生智力并使其获得娱乐。

因此，教师在实施体育教学内容的过程中，运用体育游戏的方式来完成我们的教学任务，既能有效调动学生的积极性，又能达到预期的目标。

兴趣是二者的结合点。兴趣是教学中不可缺少的。对学习有了兴趣，学生才有积极性，才会认真听老师的讲解，才会一丝不苟地锻炼，才会主动地去克服困难。有了学生的主动参与，我们体育教学才能真正地“活”起来。在体育教学中将体育游戏和教学内容结合起来能激发学生兴趣，收到良好的教学效果。

2.体育游戏的特点及其在体育教学中的作用

娱乐性强。体育游戏形式多样，内容丰富多彩，和拘束于课堂的理论学习形式截然不同。体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉悦，能提高中枢神经的兴奋性，符合青少年的心理和生理特点。采用此种形式教学，学生不会感到枯燥和厌倦，在游戏中，学生大汗淋漓，兴高采烈，大喊大叫，可以说学生从中感受到的是心理与身体的极致释放。学生学习的兴趣被激发出来，主动参与性会有极大增强，体育课堂教学的效果就会非常理想。

教育目的性强。体育游戏中，个体在其中进行基本的身体动作和思维活动，学生通过体育游戏能学会在日常生活中和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能，提高他们身体基本活动能力和生活能力。体育游戏中游戏者的身体需承担一定的运动负荷，各个器官、系统都能得到必要的活动，这有利于他们身体的生长发育。

同时体育游戏在促进学生社会化的功能方面，也具有积极的作用和意义。

他们在游戏中能学习认识社会和认识自己，通过模仿各种社会角色学会处理人际关系、懂得遵守社会规范，适应社会生活。特别是在一些集体游戏中，他们需要互相帮助、互相配合，共同完成一些规定性的动作。这对养成学生的集体生活习惯，培养集体主义精神，都有显著的作用。游戏中学生需经历一定的挑战、磨练，这有助于培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的意志。

体育游戏的适应性强，对提高学生智力发展和创新能力的培养有良好作用；大脑左右两半球协调发展，对提高思维起着决定作用。体育课堂中进行的每个体育游戏都有一定的特点和规则，这就需要学生在其中具有较强的观察力，记忆力和判断力，要求他们的视、听、触平衡和对时间、空间等因素的灵敏感觉，并具有一定认识问题、分析问题的能力，从而去激发学生的智力发展。如：在“老鹰抓小鸡”的游戏中，作为“老鹰”的学生会思考进攻的路线、策略等，以便能尽快多抓“小鸡”，而“母鸡”则会想尽一切办法避免被抓：除准确判断老鹰的攻击方向、跑步的幅度外，还会对“小鸡”提出一定的要求等，“小鸡”则除躲在“母鸡”躲藏外，还要学会动作的协调和与团队的合作。游戏中的这些运动与思维的协调发展对促进学生智力的发展是很有帮助的。

3.体育教学中进行体育游戏的注意事项

体育游戏内容的选择是促进学生身心健康，传授体育知识与技能，已达到完成教学任务的目的，因此体育游戏内容的选择要从教学目标出发，根据每次体育课的主要内容合理设置，同时要结合体育教学对象的身心特点，选择适合中学生身心健康发展和促进体育教学效果的体育游戏。如果体育游戏不能和教学内容有联系，那么很容易起到副作用，影响到体育教学的效果。

体育游戏运动负荷安排要合理，注意因材施教。合理安排体育课的运动负荷是体育教学原则的要求，体育游戏过程中也应注意运动负荷的合理安排。体育游戏具有趣味性、竞技性特点，因此在游戏过程中学生的兴奋点比较高，会进行剧烈的体育运动，如果不控制运动负荷往往会因运动过度产生疲劳，影响授课的效果。另外各个学生的身体素质和心理素质存在着差异，老师在安排体育游戏的运动负荷时，应充分考虑到学生的个体差异，合理安排游戏的运动强度，这样才有利于教学目标的完成，有利于学生的身心健康全面发展。

体育游戏过程中要保证学生安全。安全问题是体育课堂中的一个最重要的问题，学生在进行体育游戏的过程中可以享受体育游戏带来的乐趣，心情舒畅，在这种情况下学生往往会忽略自身的安全问题。因此，课前老师应对场地器材进行合理的设计、布置和安全检查，游戏过程中，要时刻关注学生的健康，提醒学生在安全的范围内进行游戏，加强游戏规则的要求，使学生在游戏中得到快乐，得到锻炼，得到教育。