认知护理对耳鸣患者焦虑抑郁情绪的影响效果观察

认知护理对耳鸣患者焦虑抑郁情绪的影响效果观察

许金芳

(扬州大学附属医院江苏扬州225012)

摘要：目的：探讨认知护理对耳鸣患者焦虑抑郁情绪的影响效果。方法：选取我院于2015年12月至2016年12月收治的耳鸣患者124作为研究对象，采用数字随机对照表将所有患者分为实验组与对照组，对照组采用常规护理，实验组则在常规护理的基础上采用认知护理，对比两组患者护理前后心理状态变化情况。结果：经过一段时间的护理后，两组患者的心理状态均发生了一定程度的变化，但实验组患者的改善情况更优，其抑郁自量表评分以及焦虑自量表评分均明显低于对照组，P<0.05，具有统计学意义。结论：对耳鸣患者采用认知护理进行干预治疗，能够有效缓解患者心理的不良情绪，改善患者的心理状态，提高患者治疗的依从性，是一种有效的护理方式，值得在临床上推广应用。

关键词：认知护理；耳鸣；焦虑；抑郁；情绪

耳鸣是一种临床上常见的疾病，主要表现为在外界无相应声源的情况下耳内仍存有声音，其发病率一直较高，且具有较高的复发率[1]。目前，在临床上，针对于耳鸣患者，尚无有效的治疗方式，常采用药物治疗，但其治疗效果并不理想[2]。耳鸣是一种主观感受，若患者长期未能得到有效的治疗，患者极易出现焦虑、抑郁等不良情绪，在一定程度上会加重病情，对患者的正常工作以及生活造成影响。很多研究表明，采用良好的护理方式能够减轻患者的症状，对患者的不良情绪进行一定程度的缓解[3]。因此，本文选取了124例耳鸣患者作为研究对象，对认知护理对耳鸣患者焦虑抑郁情绪的影响效果进行了探讨，现将研究成果报道如下：

1资料与方法

1.1一般资料

将我院于2015年12月至2016年12月收治入院的耳鸣患者作为研究对象，在124例耳鸣患者中，男性占59例，女性占65例，患者的年龄在23岁至72岁之间，平均年龄为（54.34±2.15）岁，将所有患者随机分为两组，患者的各项数据差异不明显，p>0.05，不具有统计学意义，可以进行组间比较。

1.2方法

对照组患者采用常规护理，分为心理护理，行为护理等等，实验组则在常规护理的基础上加用认知护理，具体方法如下：采用一对一教育的方式对患者进行疾病知识宣讲，并对患者发放宣传手册，详细向患者讲解疾病相关知识，使患者了解耳鸣的发病诱因、疾病特点以及临床的治疗现状等等，增强患者对于疾病治疗的信心，改变患者对于疾病的错误认知。为患者进行讲解时，语言要尽量通俗易懂，回答患者的疑问时，要耐心细心，详细为其进行解答，直至患者了解，使患者对于疾病的治疗充满信心，增加患者的依从性。

1.3观察指标

对比两组患者治疗前后心理状态变化情况。采用抑郁自量表以及焦虑自量表对患者的心理状态进行评分。

1.4统计学分析

采用SPSS14.0统计软件对所得数据进行分析，若P值小于0.05，则代表相对比的两组之间的差距具有统计学意义。

2结果

根据表1可知，两组患者经过治疗后，其心理状态均得到了一定程度的改善，但实验组患者的改善情况更加明显，经分析，P<0.05，具有统计学意义。

3讨论

耳鸣是临床上的一种高发病，且一直未有特效的治疗方法。目前。临床上多采用药物治疗，治疗周期较长，患者极易出现不良情绪，不利于患者的治疗。认知护理是指在患者治疗期间，由护理人员积极为患者讲解疾病的相关知识，使患者对于自己的疾病有着充分的了解，不会妄自猜测，对疾病的治疗没有信心，影响治疗的依从性[4]。

本次研究选取了124例耳鸣患者作为研究对象，旨在探讨认知护理对耳鸣患者焦虑抑郁情绪的影响效果，将研究所得数据进行分析发现，实验组患者的心理状态改善情况明显优于对照组，两组数据差异明显，P<0.05，具有统计学意义。可见，采用认知护理进行干预能够有效改善患者的心理状态。

综上所述，采用认知护理对耳鸣患者的治疗进行干预，能够有效改善患者焦虑、抑郁等不良心理状态，增强患者对于治疗的依从性，使患者树立治愈的信心，有利于患者临床的治疗，值得在临床上广泛推广应用。

参考文献：

[1]邹秋雁.认知护理对耳鸣患者焦虑抑郁心理状态的影响[J].中国药物经济学,2015,09(12):163-164.

[2]梁倩清,莫志芳,李秋红.认知护理干预对改善耳鸣患者焦虑、抑郁情绪的观察与效果[J].牡丹江医学院学报,2015,05(15):112-113.

[3]张中华,刘庭惠,邓莹莹等.认知护理干预对耳鸣患者焦虑抑郁情绪的影响[J].中华现代护理杂志,2013,19(2):133-136.

[4]乔花.心理护理干预对择期骨科手术患者焦虑、抑郁情绪的影响效果观察[J].河南外科学杂志,2017,02(22):189-190.