对小学德育工作管理新途径的探索

对小学德育工作管理新途径的探索

张玉民冯开源

张玉民山东省青州市邵庄镇刘镇小学262507；冯开源山东省青州市邵庄镇车马小学262507

孩子是早上七八点钟的太阳，教育工作者的使命就是争取培养出更多德才兼备的学生。小学阶段的孩子对身边事物的了解和对社会的认识都处于萌芽期，此时对他们进行良好的引导将会收到事半功倍的效果。随着时代的进步，教育工作也在随之发展，小学教育中的德育工作也较之前有了极大的改善。但其中仍然存在着很多问题，需要我们去发现和解决。德育工作是学校教育中的重要组成部分，应该把德育工作放在首要位置。教师是人类灵魂的工程师，既要传授知识，又要教学生怎样做人。所以要加强对教师的德育工作，教师为人师表，必须加强学习，树立正确的思想观念，不断提高自我修养。教师对学生要加强思想品德教育，从小养成良好的行为习惯，为使学生成为有理想、有道德、有文化的社会主义建设事业的接班人打下坚实的思想基础。那么如何把德育工作放在首位，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展呢?

一、加强教育工作者对德育管理工作的重视程度

要从根本上执行德育为首、文化次之的观念，并在此基础上增强学校与学生家庭之间的沟通。学校在进行德育知识教学的过程中，应尽量避免采用传统的填鸭式教学方法，增加授课过程中的趣味性；并争取把德育教学与其他课程的学习联系起来，增加学生学习德育知识的机会。在对学生进行这些方面的教育过程中，教师亦应与家长保持密切的联系，将学生在学校的一些或好或坏的表现及时反馈给家长，这样家长也能针对孩子的情况对孩子进行良好的引导。学校和家庭双方的配合，不仅能减轻学校对德育管理工作的压力，而且相信在德育管理工作上也能收获满意的结果。

二、好的学习环境往往对德育管理工作的成功执行起到事半功倍的作用

小学生处于低龄阶段，他们对爱国、爱家等一些过大的概念很难理解和掌握。这就需要我们在平常的工作中多留心，不要把德育管理工作的执行仅仅停留在短短一两节的课堂上，更应该从平常的小事做起。这样既能约束教师自己的行为习惯，也能为学生们树立好的道德榜样。比如，教师和学生们一起打扫卫生，一起参加班级的集体活动，对学生之间发生的问题耐心倾听并给予自己的解决建议，帮助学生们化解矛盾等等。

三、教育工作者要多思考、常讨论，寻找学生们喜欢的授课方法，激发学生们对德育知识的学习兴趣

兴趣是最好的老师，传统的填鸭式教学使学生处于被动的情境，很难提起对德育知识学习的兴趣。且书面的德育知识常常理论性很强、内容枯燥、难以理解，很难真正从心灵和思想上打动学生。教师如果采用其他有趣的方式来进行教学，则会起到很好的效果。例如将晦涩的条文用生动有趣的故事、寓言、笑话等形式进行讲解，这样不仅大大增加了课堂的趣味性，而且加深了学生对新知识的印象。

总之，用教师自身的情感因素影响学生是进行德育工作的必要保证。教师在学生心中是崇高的、神圣的,教师的情感也同样能感染和影响学生。教师要时时给学生以微笑、期待和赞许,与学生进行直接的感情交流,做学生的知心朋友,让学生感到教师可信、可亲、可爱,产生一种满意、喜爱的情感。要充分发扬民主,相信学生,让学生积极参与学习。