基于市场导向下土木行业背景的材料学科和树行

基于市场导向下土木行业背景的材料学科和树行

和树行吴坤宣军钢

中国建筑第八工程局总承包公司浙江省杭州市310000

摘要：随着经济在快速的发展，社会在不断的进步，混凝土材料是由水泥基材料将粗细骨料胶结成整体的复合材料的统称，其力学性能也可视为一种人工岩土石材，由于其原物料来源广，物美价廉等特性使其在工程中广泛的应用。随着现在建筑结构的形式的不断发展和为适用现代社会建筑的使用功能性，出现了大量的大跨度超高层的建筑设计此时需要推动建筑材料的发展来满足结构设计的进步并推动结构设计的新发展。

关键词：市场导向；土木行业；材料学科；人才培养

引言

高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。目前，我国已进入经济发展方式转型的关键期，同时，制约高等教育发展的复杂环境正发生着深刻变化。走出校园的新人力资源为国内和地方经济建设的转型提供有力支持，相应的高等教育内部结构的适应性战略调整，已成为各行业和各地区可持续发展相关的重要研究课题。材料和器件是工业、农业、医学和军工等领域的物质基础，起着发展的先导作用，材料学科是国内高校开办数量较多的专业，也是我国具有比较优势的重点研究领域。探讨地方高校材料学科的人才培养模式和加强实践教学方式，具有重要意义。

1校企协同创建土木工程(防水材料与工程)专业的意义

随着建筑工程建设的快速发展，与之配套的中国建筑防水行业也逐步进入了黄金发展期，工程防水应用领域也从以传统的房屋建筑防水为主，向高速铁路、高速公路、桥梁、城市轨道交通、城市高架道路、地下空间、水利设施、垃圾填埋场及矿井、码头、农田等工程防水领域延伸和拓展，形成了“大防水”概念。建筑防水已成为涉及建筑结构安全、百姓民生需求、环境保护及建筑节能效率的关键技术之一。目前我国防水工程技术队伍整体素质不高，防水工程“建十漏九”。业内有识之士逐步认识到人才严重短缺已成为防水行业发展的瓶颈。国内在防水材料和土木工程交叉学科方面的探索，远远落后于现实发展的需要，既懂防水材料又熟悉土木工程的复合型人才严重缺乏，我国建筑防水行业急待高等教育培养输送专门的防水专业人才。

2市场导向下材料学科人才培养体系教学改革

2.1课程建设与优化

高分子材料与工程专业理论课程体系的改革主要集中在专业基础课程，主要研究方向为高分子材料制备和高分子材料加工。建筑大学保留该专业理论课的主要专业知识，开设诸如高分子物理、高分子化学、高分子材料制备工程、高分子材料加工工程等主干核心特色课程，并设置高分子改性、功能高分子材料等选修课程。在材料科学与工程一级学科范畴内开设的《材料研究方法与测试技术》、《建筑材料学》课程是省级精品课，为学生学习专业知识提供必要的基础理论，具备分析测试材料性质的能力。

2.2强度等级分类的混凝土材料种类

混凝土根据强度等级分为表1所示，普通混凝土材料为强度为60MPa以下的，高强度混凝土一般是对普通混凝土掺加了特殊的外加剂，高强混凝土作为一种新的建筑材料，以其抗压强度高、抗变形能力强、密度大、孔隙率低的优越性，在高层建筑结构、大跨度桥梁结构以及某些特种结构中得到广泛的应用。利用高强混凝土密度大的特点，可用作建造承受冲击和爆炸荷载的建（构）筑物，如原子能反应堆基础等。利用高强混凝土抗渗性能强和抗腐蚀性能强的特点，建造具有高抗渗和高抗腐要求的工业用水池等。不过高强混凝土的缺点是会发生突然断裂，不会像普通混凝土一样产生裂缝之后继续工作。

2.3强化学生实践能力培养

采取专业导师制，引导学生热爱防水专业，并鼓励优秀学生加入教师科研团队实践，历届防水班有多名学生在全国学科竞赛中获奖。聘请企业导师，指导学生利用寒暑假到防水企业挂职锻炼，返校后通过答辩认定合格后给予实践学分。2014年暑假，防水专业师生赴韩国首尔国立科技大学建筑学院进行暑期交流培训，通过韩国顶级防水专家的讲座，了解了韩国防水领域的先进技术与材料，开阔了学生的专业视野。在建筑工地现场参观让学生实地感知了防水技术的重要性及广阔的发展前景。深入企业接触社会，增强了学生学习防水专业的兴趣和信心，提高了学生动手能力，缩短了书本知识与工程实际的差距，对提升防水专业人才培养质量起到了重要作用。目前，服务于防水行业龙头企业的学生，已成为企业的技术和管理骨干，受到行业的欢迎。

2.4终生学习

科学技术不断进步,教师不可能把现在还没有出现的技术教给学生,因此要求学生走出校门后不断学习,适应未来工作中综合运用日新月异的技术进步的要求。上个世纪末,大多采用钢筋混凝土建造工业厂房,本世纪初,用钢材建造轻型厂房的技术遍及全国各地;钢筋混凝土结构设计规范大约每十年革新一次;结构可靠度理论,结构耐久性理论,高强混凝土技术不断冲洗技术规范;结构防灾性能研究,新材料及其施工方法的研究,新型组合结构的研究等,将会带来土木工程应用技术发生更新更快的发展。新技术的不断出现给应用型人才在市场经济社会竞争中创造了良好的机遇,学习新技术,创办中小型企业,推广应用新技术,是应用型人才在职业生涯中实现人生价值的最有效途径。上世纪末至本世纪初,我们有一大批弟子走出校门后,成立深层搅拌桩施工公司,成立锚杆静压桩施工公司,成立轻钢结构设计与施工公司,成立监理公司,成立造价估算公司,成立房地产公司,加固公司等等。这些经营和技术上的细节全靠他们自己通过各种渠道学习和运用。

2.5实验教学改革

实验教学体系包括基础训练平台、专业训练平台、综合训练平台的三个层次架构。把实验课单独设立，纳入课程体系，增大实验课数量和工作量。开设综合性、设计性实验，学生需要连续使用多种实验仪器进行材料制备、性能测试、结构表征，在教师指导下完成统一实验内容设计，学生需要运用专业知识、原理、合成方法进行总体设计，有利于分析问题、解决问题的能力锻炼，强化凝练学生综合素质、创新意识。

2.6材料学科分层次人才培养综合改革成效

学生参加创新创业等一系列实训项目，工程实践能力、创新能力、跨文化沟通能力等方面有了明显提高，为创新型、学术型、复合型等上述多种中高端人才的培养打下坚实基础，也拓宽了应用型人才培养渠道。近年来我校上述三个材料类二级学科专业学生就业情况基本稳定，总体就业率约在90%以上。

结语

进入21世纪，新型建筑材料还有很多方面可以进行研究，比如高强混凝土突然断裂产生的原因，钢筋混凝土施工时往往没有充分利用混凝土的抗压性能，这都是因为混凝土作为一种准脆性材料内部存在平行的微裂缝。在大量的研究中可以对试件进行三点弯曲实验或者立方体压缩实验及劈裂实验，对材料的力学性能进行研究，对新型混凝土材料配合比调试进行实验，测得材料的抗压强度，找出适合的配合比。

参考文献

［1］杨明山,戴玉华,师奇松,等.紧密贴合社会需求的高分子材料与工程专业特色凝练、内涵发展探索[J].化工高等教育,2016(1).

［2］吴文华,沈新元,杨庆,等.材料类专业实验分层次教学的改革与实践[J].实验技术与管理,2011,28(6).