论班主任的工作技能与方法

论班主任的工作技能与方法

王素霞

鹤壁高级技工学校王素霞

摘要：班主任是学校最基层的教育管理者，也是学校教育决策的基础实施者，是学生和学校沟通的桥梁，掌握一定的工作技能和方法，对做好这项工作起着重要的作用。

关键词：班主任；学生；技能；方法班级是学校最基层、最基本的单位，班主任是班级学生的政治指导者、教育管理者和生活服务者。其工作实质就是对学生的教育管理和组织服务工作，是学校教育决策的基础实施者。

在这项工作中，掌握一定的工作技能和工作方法，就能收到事半功倍的效果。

一、工作技能班主任工作是一项十分细致、繁杂、艰辛而又充满欢乐的工作。掌握一定的工作技能，就能使这项工作得心应手。以笔者多年的班主任体会，个人认为必须掌握集体教育技能、个体教育技能、和与学校、家庭、社会沟通的技能。

集体教育技能是对整个班集体实施教育管理和开展有益活动的技能。在工作中，班主任要掌握组建良好的班集体，形成良好的班风的方法措施；组织指导学生开展各种有益的课外活动；利用班会等形式培养学生良好习惯，对学生进行行为仪表训练等。

个体教育技能就是班主任要善于因材施教，因人制宜，一把钥匙开一把锁，正确对待学生的个性、特点和爱好，采取切实有效的教育方法，使每位学生各有所得，健康成长。例如：通过和学生谈心、日常生活观察、家访等方法，摸清学生的生理、心理特点，正确分析学生思想变化特点和心理障碍产生的原因，对症下药；对学生进行正确的操行评定，引导学生健康发展；正确把握学生矛盾和偶发事件的处理方法，善于运用教育机制，及时果断解决问题。

与学校、家庭和社会沟通的技能，是班主任驾驭和运用环境育人的能力。要掌握好与各位任课教师沟通的方法措施、与学生家庭沟通的方法措施、还要掌握与社会沟通的方法措施，这样做既可及时得到所有任课教师、乃至全体教师的帮助，又能随时得到学生家长和社会的配合，使班主任工作紧密的与学校教育、家庭教育和社会教育结合起来，创造一个有利于学生健康成长的外部环境。

二、工作方法（一）.班主任要坚持做到“一正、二爱、三勤”。

“一正”就是班主任要自身做得正，身正为范，为人师表，作风正派，态度端正，办事公道，公正合理。为此，要有民主作风，师生之间要建立民主、平等的关系，对学生一视同仁，为学生创造一个团结互助、勤奋进取、公平竞争的环境和氛围。

“二爱”就是班主任要热爱本职工作，热爱学生，有强烈的事业心和责任感。作为班主任，要想对学生提出十分的目标要求，就必须对学生付出十二分的心血和热爱，还必须拿出二十四分的措施和干劲才能实现。也就是说，班主任对学生爱的越深，工作抓得越实，教育就越有成效。

“三勤”指腿勤转、眼勤看、嘴勤讲，意思是班主任多深入学生中间，多观察了解情况，多指导、疏导和正面教育，循循善诱，诲人不倦。经常深入教室、宿舍、操场、餐厅等学生生活和学习的场所查班、查铺、查操、查秩序等。班主任一走进教室，要尽可能在这个有限空间内多方搜集有用的信息：看人数是否到齐、看秩序乱与否、看地面和窗台是否打扫干净、看黑板是否乱涂乱画等，养成细心观察的习惯，从中掌握学生的动态；学校的规章制度和日常行为规范要利用一切机会勤说给学生，见到违纪现象及时制止，帮助学生养成良好的生活和学习习惯。

（二）班主任在思想教育和管理方法上要灵活多变，讲究实效。

例：正面教育和个别谈心相结合，社会教育、环境教育、活动教育及形象教育相结合等。教育无小事，事事都有教育性，要善于从平凡小事入手，从培养学生的良好习惯做起，全面实施素质教育。要把显性教育和隐形教育有机结合起来，充分发挥隐形教育的启智作用，努力创设一种无意识教育的环境，借以激发感情兴趣，陶冶情操，逐步克服单纯说教带来的负面效应。还要开好班会，注意抓典型、树样板，充分利用表扬和批评，建章立制，奖优罚劣，以及适当采用家访或打电话和家长沟通等，都是行之有效的方法。

（三）必须注意思想教育的连续性、长期性和反复性，不可一劳永逸，要坚持不懈，持之以恒，主动、积极、创造性地工作，努力开创新局面，登上新台阶。一要经常抓，从日常小事抓起；二要反复抓，防止旧病复发，杜绝反复犯同样的错误；三要全面抓，充分发挥班集体的功能；四要抓重点，抓好每一阶段的中心任务；五要特别抓：抓倾向、抓苗头、抓恶性事件等等。班主任要有忧患意识，居安思危，防微杜渐，防患于未然，不能等问题出来了再抓。学生工作就像一掉慢跑气的自行车轮胎，要不断的打气、注入活力，才能及时克服疲软，有效的正常运转。还要密切注视各种各种坏风气的出现、蔓延，及时引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生健康成长。

总之，班主任工作要掌握思想领先，管理从严，处理及时，常抓不懈，永不停歇。一学期的工作要一周一周地安排，做到周周有要求；一周的工作要一天一天的落实，保证天天有收效；一天的活动要一节课一节课的抓，实现一日生活常规化。要切实关心学生生活，注意工作方法，千方百计地调动学生的积极性，激发学生学习热情。在生活上多关心，感情上有爱心，工作上有热心，管理教育上有耐心，实现目标有恒心。只有这样，才能为争创一流业绩打下良好基础。