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《濮阳职业技术学院学报》
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大学教师人格心理特征与大学生的成长——隐性课程的视角
大学教师人格心理特征与大学生的成长——隐性课程的视角
(整期优先)网络出版时间:2005-03-13
作者:
罗成俊
文化科学
>职业技术教育学
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资料简介
教学不是一种机械活动,而是一种深深打上教师个人烙印的创造性活动.本文借助隐性课程理论,提出并侧重论述:大学教师的人格心理特征,深刻影响着学生的成长和发展.
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教学不是一种机械活动,而是一种深深打上教师个人烙印的创造性活动.本文借助隐性课程理论,提出并侧重论述:大学教师的人格心理特征,深刻影响着学生的成长和发展.
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隐性课程
高校教师
人格心理特征
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