有的放矢因“材”答题浅谈初中道德与法治材料解析题

有的放矢因“材”答题浅谈初中道德与法治材料解析题

柳小江

柳小江象山荔港学校

【摘要】初中道德与法治教学实践中，不少教师反映学生的学科考试中针对材料解析题目出现了一些困难。而初中阶段的道德与法治考试中，最常见的考试题型就是选择题和材料解析题。学生没有掌握此类题型的做题技巧和解析题考查学生了解政治知识的深度以及广度要求高，是导致材料解析题成为学生考试难点的两点最重要原因。基于此，我们通过对初中道德与法治材料解析题的探讨和研究，总结出材料解析题的解题方法和做题技巧。

【关键词】初中道德与法治；材料解析题；解题方法指导

中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-118-02

初中道德与法治考试中的材料分析题是学生阅读试卷中给出的材料，针对问题进行解析，回答与法治学科相关的问题。材料分析题就是对学生的分析、总结、概括能力进行全方位的考查，在初中的法治学科学习中，学生必须掌握对材料的分析能力。因此，我们在这里着重讨论一下材料分析题的做题方法和答题技巧，希望帮助学生提升材料分析能力。

一、初中道德与法治课堂材料解析题解题过程存在的问题

（一）学生方面的问题

（1）学生针对材料解析题的分析能力过度欠缺

对于初中学生来说，他们对材料解析题的分析能力过度欠缺，整篇读完材料后，分析不出来材料想要表达的重点内容，反复的看、反复的读，也理解不了材料想阐述的意义，更别提对材料的分析。学生缺乏对材料的信息提炼和总结能力，学生只能从表面的罗列事实和现象，并不能结合所学的知识，概括不了材料要求的规律和意义。

（2）课本知识运用不灵活，语句表达不准确

学生对课本知识没有完全理解、吃透，将材料解题目与课本知识胡乱对应，没有明确材料解析题目的基本概念和根本原理，只片面追求字数的作答，而没有真正理解材料解析题所要阐明的政治知识。在语言组织上较为混乱，语言表面的方面也不符合要求，词不达意，错别字和知识点完全弄错等问题，都严重影响了学生对材料解析题的作答。

（二）教师方面的问题

（1）教师讲题和解题水平有限

在初中道德与法治教学实践中，很多教师对材料解析题的讲题和解题水平有限，不能准确依赖自身的能力和经验，引导学生的解题思路，帮助学生提升解题技巧。有些教师的大部分精力用在课堂教学任务完成上，很难抽出专门的课堂时间给学生讲解材料分析题的解答技巧。

（2）教师过于重视标准答案

教师在初中道德与法治教学实践中，过于重视标准答案，只给学生讲解参考答案。教师自身都很少对材料进行分析和思考，学生更没有思考的时间和空间。受教学课堂时间的限制，很多教师在讲解材料分析题目时，仅仅讲解正确答案，对正确答案的推理过程和得来过程省略，学生没有解题思路，而直接获得答案，久而久之，学生不会进行独立的思考，缺乏材料分析的能力。

二、初中道德与法治材料解析题的解题方法的具体策略

（一）带着问题阅读材料，明确题意

学生应该改正自己的做题方法，要先进行材料分析题目的问题阅读，再进行材料的阅读。这两个步骤千万不能颠倒，带着问题进行材料阅读，明确学生对材料进行阅读工作的目的，可以根据题目对材料进行分析和理解。学生在做题过程中，要寻找与题目相关的信息点和内容，确定材料里的核心内容和关键信息。

以人教版道德与法治九年级《坚持改革开放》课程教学为例，中国共产党领导的改革开放，带领中国人民迎来了富起来、强起来的伟大飞跃。材料一：1978年中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议作出了实行改革开放的新决策。今天，我国已成为世界第二大经济体、第一大工业国；我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善。(1)改革开放以来，我国取得的巨大成就说明了什么？材料二：党的十九大报告指出，过去五年我国各方面取得巨大成就。创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到了百分之四以下。（2）从科技创新重要性角度阐述我国建设创新型国家的原因“脱贫攻坚战取得决定性进展”反映了党怎样的发展思想和发展根本目的？材料三：2018年台州市政府提出“高举改革大旗、扛起改革担当，再创台州民营经济新辉煌”。台州人以敢为天下先的首创精神，创造了多项全国第一，是全国改革开放的先行区，民营经济的重要发祥地，全国第一家股份合作企业诞生地。回顾台州改革开放40年的历程，最深厚的源泉就是坚持群众首创，激发创业创新活力。就17年台州市新增高新技术企业229家。新增科技型中小企业1183家，同比增长62.7%，居全省第一。（3）结合材料，政府、企业、个人如何“再创台州民营经济新辉煌”。学生带着这三个问题进行材料阅读，寻找关键词，结合所学的课本知识，得出结论：第一小题关键词是改革开放、中国共产党，强调改革开放的重要性。第二小题关键词是科技创新，强调科技创新及党的发展思想及发展目的。第三小题改革精神、政府、企业及个人，强调以改革创新为核心的时代精神。

（二）结合课本知识，将题意导入教材

初中材料解题题目里面给出的材料是学生在平时生活中比较少接触和不太关心的领域，学生通过阅读材料找出与课本教材相关的关键信息，将获取的关键信息和所学的课本知识进行联系和对应。不论材料解析题的材料是我们熟知的或者陌生的，大家都不要产生恐惧心理。材料的选取都与实际课本教学有关联，只要大家仔细、认真阅读材料信息，找出与教材的本质联系，就能很快得到解题思路，很好的回答材料解析题了。

（三）对材料给的关键信息和教材，确定考核知识点

材料解析题的问题设置一般都是以一个小的论点为切口，需要学生会根据材料进行深入剖析。如果学生只根据一个论点想到哪里就写到哪里，会造成回答为题的片面性，层次不够分明，知识点也不具有条理性。学生应该将材料给出的关键信息和教材进行有机结合，确定考核的知识点，将知识点进行分点、分层次的阐明。

以人教版道德与法治九年级《弘扬和培育民族精神》课程教学为例，教师给出三则材料：1.电影《战狼2》刚一上映就引爆了中国内地电影票房，大家纷纷走进电影院该看该电影是因为什么？2.美国旅行家曾说：只要昆仑山在，铁路就永远道到不了拉萨，结果我们做到了，现在拉萨的铁路和机场设施都很完善，为什么？3.每周学校都要举行升国旗仪式，大家都要唱国歌，这又是为什么？通过这三个材料的分析，引发学生的爱国主义精神和爱国情怀，让学生知道我们中华民族的伟大精神。

（四）根据论点明确、论据清楚、论证有层次的要求进行作答

学生在确定考核知识点以后，对知识点进行分析和梳理，接下来就是要进行解答环节。学生要归纳题目的观点，确定我们答题的论点，将材料与教材有机结合，明确答题的论据。在作答过程中，学生应该结合时政知识，对党和国家路线、方针、政策依据材料的论据进行分条作答。要从多个角度和多个观点出发进行作答。全部答完后学生要进行材料分析题的检查，看答题是否完整、规范，是否有将知识点和材料结合起来作答，是否有联系实际生活，根据自身实际作答。

结束语：初中道德与法治学科的必考题型之一就是材料解析题，学会材料解析题的答题技巧和答题方法对学生而言有非常重要的意义。但由于学生的法治学科知识储备不足和联系时政的能力极其缺乏，学生在这种题目上很难做到得心应手，教师应该在教学实践中，重视学生对此类题目的练习和熟练，帮助学生掌握此类题目的答题技巧。

参考文献：

[1]贾金平.我国初中阶段十种版本《道德与法治》新旧教材法治内容的比较与分析[J].中小学教师培训,2018(4).

[2]李爱群.初中道德与法治生活化教学素材的有效选用[J].考试周刊,2018(3):129-130.