创新欣赏教学，构建魅力课堂

创新欣赏教学，构建魅力课堂

厉成芳

潍坊学院山东潍坊261061

摘要：实施音乐欣赏课教学，不仅仅是让学生学习、掌握一些音乐知识、欣赏一些曲目，更重要的是提高学生鉴赏美、创造美的能力，培养学生高雅的审美品位，提高整体人文素养。而从以往的教学上来看，效果还不明显。因此，关注高校音乐欣赏课的教学成效尤为重要。

关键词：高校音乐欣赏教学创新策略

高校音乐欣赏是基于基础的音乐教育进行的现实实践活动，通过对一定形式的音乐进行欣赏和理解可以加深对基本音乐理论和音乐素质的提升，实现良好的音乐艺术感，最终促进音乐教学与学习。基于目前高校音乐欣赏课程的相关经验还不足，在实际教学的过程中还没有充分发挥音乐欣赏教学的现实作用，对其进行相应的研究是十分必要的。

一、创造良好的音乐教学氛围，对学生进行正确有效的引导

音乐欣赏课程不是简单地通过音乐教师的“教”就能达到教学目标的，需要学生积极主动地参与到音乐活动中，体验音乐带来的情感，才能达到我们预设的效果。欣赏音乐，能够给人以愉悦的感受和积极向上的精神能量。为了学生能积极主动地参与到音乐活动中，高校应该创建舒适的音乐学习环境。一方面，积极落实高校课程改革计划；另一方面，举办校园音乐会、校园歌手大赛、音乐社团活动、音乐家讲座以及专业音乐作品赏析展等活动，以此拓宽学生赏析和学习音乐的渠道。在此过程中，教师应该给予学生充分的指导，使学生学以致用。单一的教学方式会消磨学生赏析音乐的积极性和学习音乐的兴趣。因此，在进行音乐赏析课程教学过程中，音乐教师要灵活运用多种教学手段实施教学。可借助多媒体进行教学，以此激发学生的兴趣。在此过程中，音乐教师要遵照教学大纲要求开展教学活动，通过有效的引导，挖掘学生的音乐潜能，以此达到传播音乐学科知识、增加学生理论知识的目的。

二、借助信息技术，开展音乐欣赏教学

大多数高校为了提高教学时效性，在信息技术水平不断提升的背景下，已经积极将信息技术引入于课堂教学之中，合理使用信息技术不仅能够激发学生的学习兴趣，让学生感受到音乐欣赏教学过程中的趣味性，同时也能够提高课堂教学效率，让教师可以在为学生放映微课与教学课件的同时，节省更多教学时间，以便能够将学习自主权下放给学生。基于此，笔者建议高校音乐欣赏教师在教学过程中就需要在明确本节课教学目的的基础上，借助信息技术为学生呈现出更多他们所感兴趣的内容，此时教师不仅可以为学生展示相关的音乐剧，也可以为学生呈现出与该音乐所含内容有关的动画视频，在学生积极参与到其中的同时，更扎实地记住其中包含的知识。

三、选择合理的教学形式，适当增加文化内容

音乐自诞生起就伴随着文化影响力，好的音乐同时也是独特艺术文化的代表，因而在实际欣赏教学的过程中不能只看重音乐本身的元素，同时也要在文化的引领下创造性地表现出不同音乐的不同鉴赏风格和方法。由于高校在开展音乐欣赏教学过程中，更加注重音乐形式教学，而忽视其中所包含的文化内容，因此为了保证高校音乐欣赏教学改革效果更加理想，高校教师就需要在为学生选择合理教学形式的基础上，衡量好音乐形式与文化内容在课堂教学中的分配情况。笔者基于自身教学经验，建议高校音乐欣赏教师应合理采取鼓励式教学方法，让学生成为音乐欣赏教学课堂中的主体，在教学前分析音乐教学内容时，应收集该音乐创作时间、创作背景、创作人的生平经历，并细致分析歌词内容以及音乐曲调，保证案例教学更加全面。同时，高校教师还应该将自己如何收集与该音乐有关内容的方法，通常会在哪些网站上收集音乐中的文化内容、进行音乐欣赏的流程等等传授给学生，并通过为学生布设相应的任务来提高学生的欣赏技术应用能力

四、基于社会发展，合理引入流行元素

1.为了保证音乐欣赏教学中所引入的流行元素更加合理，教师需要紧跟时代发展潮流，借助互联网技术搜集到一些流行音乐，从中挑选出有助于学生分析与学习的流行音乐元素，保证学生对音乐欣赏课程知识产生更为浓厚的学习兴趣。

2.高校音乐欣赏教师应该强化自己与学生之间的交流，不仅要做好课堂交流工作，营造出宽松活跃的课堂教学氛围，让学生能够借助自己已经掌握的音乐欣赏技巧，学习到流行音乐欣赏方式。同时也要做好课下交流工作，促使学生能够将自己更想要学习哪方面知识、欣赏哪种类型的音乐及时反馈给教师，为教师教学准备工作提供更有价值的参考信息。

总之，音乐欣赏教学是我国教育中重要的组成部分，也是素质教育的主要途径之一。随着我国社会的发展，音乐欣赏课程已经普及到每个普通高校，它不再只是针对于音乐专业的学生进行教学，也适用于每一位大学生。学生可以通过对音乐的赏析，深入到音乐中去，领悟音乐的真谛，感悟到音乐中所蕴含的丰富的情感及思想，从而净化自己的心灵，提高自身的思想境界。

参考文献

[1]尚宜佳高校音乐欣赏教学的探索与实践[J].魅力中国，2013，（14）。

[2]宁伟杰关于提高高校音乐欣赏教学质量的几点思考[J].大众文艺，2013，（08）。

[3]李春晓高等院校音乐欣赏课程大学生自我效能感的提升[J].华人时刊，2015，（07）。