探索管理途径完善管理举措改进教育方法提升教育质量

探索管理途径完善管理举措改进教育方法提升教育质量

罗贵玲

———对农村寄宿生生活教育规律的探索

宁夏固原市原州区第五中学罗贵玲

【摘要】本文就宁夏偏远山区农村住宿生的管理，提供一些有价值的素材、有效的途径和方法，总结出具有一定特色的学生生活管理经验。

【关键词】农村寄宿生生活教育探索关爱尊重信任

为探索学校生活教育管理规律，积极开展生活教育管理活动，探索适应学校特点的学生生活管理途径，把学生的文明礼貌教育、健康教育、安全教育及自主体验活动等作为日常生活管理工作的重点，形成具有学校特色的生活管理模式，为学校住宿生的管理提供一些有价值的素材、有效的途径和方法。

1探索学生生活教育管理规律，促进学生身心健康发展

根据宁夏偏远山区农村偏远山区寄宿生的特点，对于不同年龄段、不同学段的学生，制定各年级阶段培养目标。起始年级，以全面照顾为主，对学生的衣、食、住、行、身心的全面照顾，并进行生活知识和技能的基本培训指导。中间年级，以指导性帮助为主，指导学生学会生活，初步养成良好的生活习惯、健身习惯，有生活爱好、生活情趣，并有正确的生活观念；毕业年级，以引导性帮助为主，通过训练，基本形成自主生活能力，养成良好的生活习惯、健身习惯，遵守学校规范要求，主要进行自理、自律、良好的生活情趣及健康的人生观方面的教育。

2加强学生生活教育，培养学生高尚的人格

2.1文明礼貌教育。学生一进学校，尤其是新生，就进行以使用“文明礼貌用语”为核心的文明礼貌教育。在生活区，每学期定期美化宿舍，营造文明环境，教育学生使用文明语言，并通过学生督导组操作与检查进行实施，使文明礼貌教育渗透在校园生活的所有场合，让学生养成知书达礼、彬彬有礼、尊师爱生、尊老爱幼、团结向上的习惯，从而增强校园互尊互敬的良好氛围。

2.2安全知识教育。生活区是学生个性充分展现的场所，是他们的行为与习惯无法“包装”的场所，是其情感自然流露的境地。因此，生活区的安全管理尤为重要。结合我校学生的特点，制定严格的安全管理目标，既不辜负家长的信任，又让家长放心。应该建立一套安全管理体系，健全安全管理制度。由学校校长亲自担任安全领导小组组长，由年级组长和楼层组长组成安全领导小组的成员，每位教师都是安全小组的成员，实行层层负责的管理程序，建立健全安全管理制度，定期进行安全检查，查找安全隐患，消除不安全因素，防止安全事故的发生。开展安全防范活动，强化安全意识、加强安全教育消除安全隐患。抓好养成教育，避免安全事故的发生。

2.3自主体验教育。这个活动要从动员到班级参评方案的设计都由学生干部带领学生完成，老师进行适当的指导。整个过程分动员与自评、自主申报、公示与考核、民主投票、审核与公布、授予奖牌六步，学生积极参与，热情很高，都积极为本班、本宿舍参评献计献策，使学生的主动性和积极性得到了最大程度的发挥。

3加强教师队伍建设，提高教师素质

3.1充满自信，勇于开拓。激励管理指导教师爱岗爱生，在深厚的爱生情感基础上，建立起职业兴趣，真正热爱管理教师这个岗位，全力投入，并持之以恒，不怕挫折，培养坚忍不拔的毅力；不断更新观念，不断创新；要面对现实，迎接挑战，不甘平庸，勇于开拓。

3.2善于理解，学会宽容，相互信任与尊重。管理教师的工作接触面广、复杂，需要与班主任、任课教师、家长及食堂、仓库、保安、司机及各层管理人员接触。因此，要主动做好沟通工作，尤其要理解学生。在日常生活管理与教育工作中，管理教师更要在严与爱的有机结合上下功夫，动之以情、晓之以理，以自己的言行感化学生。学生由于生理和心理成熟的不同步，常常随着年龄的增长和环境的变化而产生各种问题。管理教师要尊重学生的人格，尊重他们的自主性、参与性、创意性，尊重他们的“隐私”。

3.3加强职业道德建设，提高自身素质。管理教师与学生朝夕相处，一言一行都会对学生产生不可低估的影响，耳濡目染，将潜移默化地影响学生，甚至在学生中留有痕迹，这就要求教师要贤于弟子。我们非常重视管理教师的师德建设，积极组织学习、定期培训，并定期召开生活管理工作经验交流会；我们还坚持开展“家长最满意的管理教师”的评选活动。

总之，加强管理，使教师爱岗敬业、积极进取、勤于钻研；学生积极乐观、严于自律、勤奋学习；为学生营造一个安全、整洁、温馨的生活环境和一种文明、向上、健康、活泼的生活氛围；实现生活管理的科学化、规范化、人本化；形成学校生活管理特色。