幼儿体育教育问题及对策研究

幼儿体育教育问题及对策研究

杨文龙

陕西省延安洛杉矶保育院716000

摘要：幼儿体育是幼儿教育中不可或缺的一部分，是终身体育的始发阶段，对人的全面发展具有极其重要的意义。幼儿园通过开展丰富的体育活动不仅可以促进幼儿身心健康地发展，而且能够培养幼儿参加体育活动的兴趣，并为幼儿健康快乐的成长奠定坚实的基础。本文以幼儿体育教育中存在的问题为研究出发点，旨在通过研究分析提出完善幼儿体育教育的对策。

关键词：幼儿体育教育问题对策

随着社会的发展、经济水平的提高，人们身心健康问题逐步得到国家的重视，现如今全民健身计划在国家的扶持推广下发展得如火如荼，对于幼儿体育教育方面也制定相关文件。但在幼儿体育教育中，仍然存在着诸多问题。国家推行全民健身计划实施及大众媒体宣传，人们健康意识得到提高，但真正实习的依旧较少，“知”“行”脱节已成为幼儿体育教育发展中存在的一大问题。幼儿体育教育正处于发展瓶颈时期，需要多方的共同努力推动其发展，在家庭、学校、社会的共同关注和努力下才能更好地推动幼儿体育教育的实施与发展。

一、幼儿体育教育问题分析

1.幼儿体育教育的监管力度不足。幼儿体育教育能否健康、持续地发展，离不开政府部门的监督与指导。《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》等文件中对体育教育目标都做出了明确指示，但在实际推行中依然存在诸多问题，部分幼儿园没有落实到位，主要是缺乏政府及相关单位的监督与管理，对于幼儿园体育教育具体的发展目标没有强制性的要求，政府对于幼儿园的监管只是集中在幼儿园的硬件条件是否合理、是否安全，教学内容是否符合幼儿阶段接受能力，是否存在“小学化”状况。而对于幼儿身心健康发展方面没有做出硬性规定，没有具体的评价标准制度，因此导致很多幼儿园对于幼儿体育教育的开展存在随意性。

2.幼儿园幼儿体育教学资源有限。幼儿园幼儿体育教学资源有限主要体现为三点。首先，男女教师性别比例失衡，缺乏专业体育教师。男女幼儿教师在幼儿成长环境中扮演着不同的角色，女性教师一般性格比较温柔、胆小，保护意识比较强，而男性教师勇敢、大方，有冒险精神，如果长期处于以女性教师为主的环境下，不利于幼儿性别角色的建立，倾向于女性化。其次，体育活动场地的设置不合理，存在一定的危险性。场地设施差，如某些幼儿园的砖地水泥地，没有资源或者多余的场地设置幼儿体育活动，幼儿在坚硬的场地上运动激烈或者幼儿互相打闹，摔倒很容易受伤，幼儿园迫于安全和责任问题，限制了幼儿体育课的开展。第三，幼儿园师资力量不稳定，教师流动性大。

3.家庭对幼儿体育教育重视不够。家庭对幼儿体育教育的限制比较大，主要表现为重视不足、认识不到位。首先，重智轻体的思想观念严重。家长更希望孩子把时间和精力用在学习文化课上，很多家长的做法让孩子失去自由成长的空间，让孩子错失身心发展的关键期，让孩子接受着本年龄段不该接受的事物。其次，体育教育价值认识不足。家长对幼儿体育的价值功能依然认识不足，不清楚甚至不了解体育对于心理健康和社会适应的重要性。第三，家庭缺乏体育锻炼氛围。目前大部分家庭缺乏体育锻炼氛围，这也是全民健身计划实施过程中存在的一大问题。

二、幼儿体育教育的对策分析

1.强化政府职能，督促幼儿体育教育的发展。政府及相关部门发挥其权威性，及时监督及指导幼儿园的发展，制定相关的标准、科学的评价方式，督促其以幼儿全面发展为目标，同时为幼儿制定其终身体质档案，按照国家体质测定标准手册（幼儿部分）不定期地为幼儿进行体质检测，并以此作为考核幼儿园的标准，在政府部门的监督与加压下，对于体育教育的开展与发展将会起到一定的促进作用。

2.加强人才培养，夯实幼儿体育资源基础。首先，要加大高校幼儿体育专业人才的培养。目前全国幼儿师范院校主要开设的专业为学前音乐、学前美术、学前教育专业等，而学前体育专业开设的相对较少。政府应该鼓励支持开展幼儿体育教育专业，培养更多的优秀学前体育专业老师。其次，要减小专业教师数量差异。应鼓励优质幼儿园积极推广城市优秀教师下乡送课活动，通过加大对老师的培训，加强与优秀教师交流和自身不断地学习，加强老师的专业体育教学素质，同时吸引更多专业学生的加入。第三，努力提高教学环境，因地制宜、因园而异，努力营造幼儿园良好的体育文化氛围。

3.提高家庭认识，营造良好的家庭体育环境。一方面，家长要提高对幼儿体育教育价值的认识，转变思想观念。父母是孩子的第一任老师，不仅要为孩子创造良好的物质环境，同样担任孩子成长路上的引领者、组织者、教育者。只有真正从主观意识上改变，才能把体育教育的价值功能充分作用于幼儿身心健康的发展中，从而推动幼儿体育教育的发展，提高幼儿的身心健康水平。另一方面，家长以身作则，为孩子做好榜样。家长除了转变重智轻体的思想观念外，还要当好家庭教育教师，以身作则为孩子做好榜样，使学校教育和家庭教育融合起来，共同促进幼儿的健康发展。

参考文献

[1]曾琪智我国幼儿体育教学困境及未来发展方向[J].青少年体育，2018，（12），39-40。

[2]李鹏简论幼儿体育教育与幼儿健康心理养成的直观联系[J].青少年体育，2018，（12），41-42。

[3]唐敏冯其斌宋春得基于兴趣导向的幼儿体育发展对策研究[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2018，（10），31。