小儿急性肠炎护理中健康教育的作用分析

小儿急性肠炎护理中健康教育的作用分析

熊不平

熊不平

常德市第四人民医院湖南常德415000

摘要：目的：探讨小儿急性肠炎护理中健康教育的作用。方法：收集2013年4月~2014年12月我院诊断为急性肠炎的小儿，随机分为2组：50例研究组和50例对照组。两组基础护理均相同，研究组加用健康教育。对比（1）研究组和对照组家长对急性肠炎知识掌握率。（2）研究组和对照组家长对护士的护理满意度。结果：（1）研究组和对照组家长对急性肠炎知识掌握率分别为96%、72%，结果比较有差异（P<0.05）。（2）研究组和对照组家长对护士的护理满意度分别为92.3±2.4分、74.5±9.5分，结果比较有差异（P<0.05）。结论：本次研究认为实行健康教育后，能够明显提高急性肠炎小儿家属对疾病的认识，对提高护理满意度有积极的作用。

关键词：小儿急性肠炎；护理；健康教育

小儿急性肠炎是夏秋季节的常见病，发病率约为20~35/10万主要临床表现为腹痛、腹泻、呕吐等特征。有学者指出良好的健康教育能够提高患者家属对疾病的认识，对缩短住院费用有积极的作用[1]。因此我们拟收集2013年4月~2014年12月我院诊断为急性肠炎的小儿，探讨健康教育的价值。

1资料与方法

1.1病例选择收集2013年4月~2014年12月我院诊断为急性肠炎的小儿，随机分为2组：50例研究组和50例对照组。两组基础护理均相同，研究组加用健康教育。研究组平均年龄（2.2±0.5）岁，男性28人，女性22人；对照组平均年龄（2.1±0.3）岁，男性25人，女性25人；2组人员性别，年龄比较无差异（P>0.05）。

1.2入选标准（1）参考第七版《传染病学》所制定急性胃肠炎的诊断标准[1]。（3）患儿家长自愿参加试验。

1.3排除标准（1）胃肠道肿瘤者。（2）细菌性痢疾等特异性感染者。

1.4基础护理方法（1）腹部护理急性肠炎患儿肠蠕动加快，因此尤其需要做好腹部的保暖，调整患者衣物，必要时用热水袋热敷，不可对腹部进行按摩、压迫，易导致肠蠕动加快，诱发腹泻。（2）肛周护理急性肠炎患儿肛周皮肤易发生糜烂，护理要点为“勤、软、蘸、涂、照”。“勤”：护士在患儿每次大便后要进行温水清洗，若采用传统干擦法，易导致肛周皮肤糜烂，破溃，继发性细菌感染。“软”：对肛周皮肤护理时要选取柔软的纸巾，避免粗硬的毛巾或纸巾对红肿的肛周皮肤造成损害。“蘸”：清洗时选用蘸洗，切忌用力擦，以防皮肤破溃。“涂”：清洗后应用消炎软膏涂抹。“照”：急性肠炎患儿排便后使用红外线照射。（3）病房护理保证床单的清洁干燥，每日对病房进行紫外线消毒灯照射。早晨对病房通风，祛湿，开窗。

1.5健康教育方法（1）告知患儿家长急性肠炎住院期间的使用药物，常规护理方法以及服用药物后可能出现的副作用等。做到让患者心中有数，缓解家长紧张焦虑的心情。（2）向家长讲解急性肠炎的临床表现，如大便频次增加，多至每日十余次，并且大便性状较稀，也可表现为黄色黏液便或白色黏液便；有胃纳差，呕吐，当患儿脱水严重时，应禁食给予静脉补液，病情好转后进行喂养；（3）饮食教育食物选择上应该避免过敏性、高渗性、过冷过热、产气量高的食物，如豆子、西兰花、花椰菜、甘蓝和奶制品，此类食物中含复合蜜三糖，难以被人体吸收，可使用易吸收的乳糖或半乳糖食物。养成良好的个人卫生习惯，患儿饮食前做到洗手的习惯。（4）及时让家长更换尿布，保持肛周干燥，将患儿吐泻物丢入医疗垃圾桶，及时处理。

1.6评价方法对比

1.5评价标准对比（1）研究组和对照组家长对急性肠炎知识掌握率。（2）研究组和对照组家长对护士的护理满意度。

1.5.1护理满意度以调查表的形式对患者进行满意度调查，调查表由疾病教育、护患沟通、服务态度、护理技能4项组成，分值为0～100分。

1.6统计分析方法将资料录入SPSS18.0统计软件，计量资料采用x(_)±s描述，使用Student'st检验。两样本率的比较用χ2检验法，当P<0.05，判断有统计学意义。

2结果

2.1研究组和对照组家长对急性肠炎知识掌握率对比研究组和对照组家长对急性肠炎知识掌握率分别为96%、72%，结果比较有差异（P<0.05），见表1。

3讨论

急性小儿肠炎属于婴幼儿常见疾病，主要是由各种原因导致肠蠕动过快、肠黏膜功能异常，每日排便次数增加[1]。众多研究指出健康教育在急性小儿肠炎患儿的护理中占有重要地位。

本次研究中，我们对研究组进行健康教育护理干预，干预的内容从疾病知识、临床表现、病因、护理方法、饮食出发。改变患儿家长不良生活方式与行为习惯，降低可能引起急性肠炎的潜在危险因素，促使患儿生活质量的提高。还有学者指出健康教育是众多护理活动中最基础、最核心的要求。通过健康教育可以加深患者对疾病的认识，利于降低患者痛苦，缩短病程，节约治疗费用。此外通过健康教育还利于和谐护患关系。

因此，本次研究认为实行健康教育后，能够明显提高急性肠炎小儿家属对疾病的认识，对提高护理满意度有积极的作用。

参考文献：

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