浅谈初中语文阅读题的解题技巧

浅谈初中语文阅读题的解题技巧

周晓琼

周晓琼四川省岳池县九龙小学校638300

在初中语文教学中，我发现许多学生基础不错，阅读理解说起来头头是道，可是一考试就不行了。现代文阅读，一直是困扰学生的一道难题，也是制约学生拿不了高分的一个瓶颈，同时也是许多教师深感棘手的大问题。大多数人认为，这是一个知识的积累和文化的积淀问题，我并不否定这种说法，但我认为有许多学生是缺乏解答阅读题的技巧，若掌握了技巧，就能解决这个问题，让学生在阅读上拿到高分。

一、整体感知，快速阅读

虽然我们的目的是功利的，但是在阅读中绝不可以急于求成。有的教师提倡阅读后面的题目，然后再有针对性地阅读，认为这样可以提高效率，我则不认同，我认为这样只会欲速不达。

我认为首先我们阅读时应该理清文章的思路，了解文章的主要内容，弄清每一段所表达的意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。我们一定要在平时对学生加强这方面的练习，要让他们自己在阅读中有意识地学会归纳每段意思、归纳中心思想。

其次，要寻找、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。特别是每篇文章的开头句、结尾句、中间独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句等，文章的主旨常常就隐含其中。画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句特点，找出画龙点睛的句子。一些托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中又有一些议论和抒情的语句，阅读时就要善于抓住议论的句子去把握文意。尤其注意文章结尾的议论抒情，因为它们往往就是全文的主旨所在。

牢记：一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花的阅读。

二、认真审题，定向扫描

做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，我们抓住了审题的这个关键，就像找到了开门的解题——答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析出题者告诉你的题干，准确把握题目要求，把握题干中包含的各种与答案相关的信息。这是答题的第一步，也是关键的一步。题干由两个部分组成，一是文章中作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的主要是限定答题内容,同时，为了使考生不至于茫然无绪，命题者往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定在哪一段或哪个句子中。这样我们只要读清题目，就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，再具体到段、句、词。只要我们找准了题目在原文中的相关区域，联系上下文，认真揣摩文意，准确抓住关键词句，就能准确地把握住答案的有关信息，得出正确的答案。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了信息，题干体现了答题规律。

三、筛选组合，定向表述

现代文阅读多为主观题，它的题干不仅显示了答题的区域，还能显示我们答题的方式。我们在教学时一定要指导学生站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，这样才能使自己所答充分、到位、准确而有条理。整合答案时一定要保证文通句顺，牢记：

1.弄清题干中所具有的态度或顺向。不管遇到的题干是否定形式还是肯定形式，我们都要从容应对。如果题干是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。

2.弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。

3.弄清题干中作者的话和命题者的话。题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象；而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

4.变含蓄为直接，变分说为概括。中考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧，有的生动细腻，有的含蓄委婉，有的形象具体。具有这些特点的语句在中考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象、概括性的语言，即为所需答案。

5.多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词句或句为基础略作改动来作答，有时要求综观全文，从各段提取相关信息加以归纳整合，然后再进行回答。

另外，我们要弄清试题中的常用名词术语，如表达方式、写作手法、修辞手法、语言特点、赏析、感悟等等。

我们在平时对学生的阅读理解训练时，一定要遵循正确的教育规律，教给学生正确的解题方法和技巧，让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，取得阅读教学的良好效果。