初中化学教学中如何激发学生学习兴趣

初中化学教学中如何激发学生学习兴趣

白玛拉姆

白玛拉姆（西藏日喀则市定日县第一中学西藏定日858200）

摘要：化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础，想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。

关键词：初中化学；学习兴趣；教学措施

中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）10-131-01

1兴趣引导教学

兴趣是学生们生存和发展的源动力，其更是学生们创造力发展的源泉。兴趣具有一定的引导效用，在初中化学教学课堂上，老师们要懂得合理的使用兴趣，引导学生学习化学知识，帮助学生们扫清各类学习路径上的障碍物，集中学生们的注意力，激发出学生们学习化学知识的兴趣以及热情，让学生们都可以积极主动的学习化学知识。刚踏入初中的学生们，其对于各类事物的好奇心比较强，在刚接触化学知识的过程中，其会对化学实验更感兴趣，对于一些概念性的化学知识，其会产生一定的抵触心理，这主要是因为这类基础性的化学概念知识具有一定的抽象性，其学习过程较为枯燥。学生们会在潜意识当中，将化学这门学科当做一门死记硬背的学科，长此以往，学生们的学习兴趣很容易会受到影响，怎样在教学过程中去培养并提升学生们的学习兴趣尤为重要。老师们要利用兴趣去引导学生，让学生们更好的突破初中化学知识内容分化的约束和限制，让暂时性的兴趣转变为持久的兴趣。对学生们进行化学史的教育，依据化学教材的内容，进行化学背景的讲授。化学用语属于一种国际性通用的语言，其主要是用来表示物质的构成元素以及变化的规律。其学习化学知识尤为关键，其会直接影响到我国的发展以及建设规律。这样不仅会在一定程度上强化学生们学习的自觉性，还会在某些层面上促进教学活动的开展。初中化学知识较为繁杂，需要记住的知识内容比较多，具有极强的集中性。当学生们无法深入的了解并记忆该知识时，老师们要对其内容进行合理的划分，分批次的进行知识的传授，并时常的提问学生，提高学生们对其知识板块的掌握速度，加深其化学知识在学生们脑海中的印象。除此之外，老师们要应当对初中学生们自身的学习特性进行分析，将其所开展的化学教学活动构建在学习兴趣上，将实践和知识内容更好的融合在一起，结合其书本当中的内容，适当的开展小制作以及小实验等活动，点燃学生们学习化学知识的兴趣，更为直观的开展各类化学教学活动，缓解学生们学习化学知识的紧张心理，降低其对化学知识的畏难情绪，赋予其教学活动更强的趣味性，在培养学生们智力的同时，强化其学习能力。

2精讲多练，提高教学效率

提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。教学是师生的共同活动。在教学过程中应调动学生学习的积极性，但必须是在充分发挥教师主导作用下才能真正做到。如果教学中形成满堂灌、注入式的局面，或者教师放任自流，学生各行其是，都不能保证教学质量。教学过程是在教师指导下的认识过程。就初中化学课来说，我们主要培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力和创新能力。而这些能力的提高，关键在于教师的启发和引导。教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能，并使他们能轻松接受，这必须要下一番工夫。它除了要求教师自身极渊博的知识，较强的表达能力和组织能力，还要在课前充分理解吃透教材，并且还应了解掌握学生，结合学生暴露的问题，瞄准学习目标，深入准确、画龙点睛地讲。要符合学生的认识规律，激发思维，扩大密度，使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态，只有这样才能取得良好的教学效果。所谓精讲，既要配合教材内容，又要面向全体学生。精就是要突破重点，带过一般，设疑破难，创造思维情境。练是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正掌握知识，举一反三的目的。

结语

实验证明，只有在合理地安排知识体系的基础上，通过精讲多练，才能激发学生学习兴趣，提高他们的学习主动性和自觉性，还可使课堂教学目标集中，有利于抓住重点、突破难点，大面积提高化学教学质量。

参考文献：

[1]初中化学教学如何培养学生的学习兴趣[J].李顺,时晓天.中国校外教育.2017(04).

[2]初中化学教学中如何培养学生的兴趣[J].张建丽.教育教学论坛.2013(49).

[3]浅谈初中化学教学中的自主学习模式[J].冀会良.学周刊.2017(05).

[4]初中化学教学方法策略探究[J].周立婷.科技创新导报.2017(05).