巧用新媒体技术提高幼儿园绘本阅读教学质量

巧用新媒体技术提高幼儿园绘本阅读教学质量

谢燕霜

福建省厦门市同安区兴国幼儿园谢燕霜

摘要：在新时代背景下，我国经济水平逐步提高，幼儿园教育得到了人们普遍的关注。绘本阅读一直都是幼儿园教学中非常重要的内容，但是在早期的教学时，由于多方面因素存在，使得教学质量未能达到预期。为此，教师便需要自己应用新媒体技术，以此提升教学活动的整体质量。本篇文章主要描述了在幼儿园绘本阅读应用多媒体技术存在的问题，并对于应用多媒体技术优化幼儿园绘本阅读的方法方面发表一些个人的观点和看法。

关键词：新媒体技术；幼儿园绘本；阅读教学；质量

引言：从现阶段发展而言，新媒体技术的出现，使得人们对信息接受的基本习惯发生了一定程度的改变。人们可以通过信息技术及时完成交流工作。而对于幼儿园教育来说，教师同样需要对其积极进行使用，以此提升绘本阅读的效果，满足广大幼儿的基本需求。

一、在幼儿园绘本阅读应用多媒体技术存在的问题

（一）互动性不强

在早期教学的过程中，教师之所以应用多媒体，仅仅只是将其当做是一种简单的手段。例如，一些教师喜欢使用PPT，提前将绘本内容剪辑下来，以此在课堂中一张一张为幼儿们进行展示。但是，幼儿们只能被动完成观看，整体效果和自己自主翻阅绘本没有任何区别。由于无法亲自点击，也不能互动，使得教学质量无法达到预期。

（二）自主性不强

伴随教学理论的持续更新，幼儿园活动对于幼儿的自主性有了更高的重视度。然而在早期应用多媒体技术的时候，普遍幼儿主要依靠教师的提问完成思考，以此实现预期的目标。因此，自身阅读需求无法得到有效满足。最终只能重新进行阅读。不仅如此，一些绘本的内容和课件存在差异，使得幼儿们的正常理解受到了巨大影响，进而感到极为困惑，无法明白其中的价值和内涵。

（三）灵活性不够

在早期的绘本教学之中，虽然教师采用了多媒体技术，但实际手段却极为单一，缺乏应有的灵活性。在实际教学时，教师只是按照自己的教学思路向幼儿进行知识灌输，但凡幼儿有任何想法，超出了教师的预期，则教师便很难做到灵活处理。如此一来，教学活动将会变得极为固化，使得幼儿们的整体水平提升受到了巨大影响。

二、应用多媒体技术优化幼儿园绘本阅读的方法

（一）教师应当合理选择内容

对于幼儿们来说，绘本内容的选择是一件非常重要的事情，对其个人兴趣引导有着巨大的影响。为此，教师理应充分考虑幼儿当前的实际年龄和思维模式，以此为其提供最为合适的材料，促使其个人体验得到有效优化，并从中发现乐趣所在，同时还能增强自身多方面能力。而在应用新媒体技术的时候，由于网络中的绘本种类更为丰富，因此教师更要提高重视。

例如，教师在针对绘本《猜猜我有多爱你》讲解的时候，内容有着大量心理活动描写，如果采用早期的教学方式，很难对文中人物的情感进行表达。而通过新媒体技术的方式，可以配备相关音乐，以此使得绘本阅读变得更为真实，对幼儿们产生更强的吸引力，进而帮助其有效把握故事的基本内涵。

（二）教师理应对教学方法进行优化

对于绘本教学来说，教师自身的情绪表达以及语言素养对于教学活动本身都有着非常大的影响。尽管多媒体技术已经有了长足的发展，但是不能对其过度使用，向幼儿们推荐了过多的绘本，使得幼儿们很难在短时间之内有所接受，进而无法实现预期的目标，同时也无法掌握学习方法。为此，教师便需要对教学方法进行全面优化，将多媒体技术当作是一种重要的工具，帮助自己更好地完成作品分析，从而可以有效把握作品的核心内容，解决其中出现的各方面问题。同时所有绘本资料都能够储存在各类电子产品之中，即便幼儿回到家中，同样能够使用平板展开阅读。但凡遇到了任何自己无法有效理解的内容，都可以回忆当日课堂的实际情况，逐步克服眼前的困难，进而提升自身阅读水平。

（三）充分利用各类资源

对于电子白板或者智慧云课堂来说，基本上都是一个十分复杂的数据库，内部有着各个学校教师分享的各类资源，其中既有课件，也有各类视频资料，整体质量都非常高。教师通过对其合理利用，一方面能够有效降低自己制作课件的难度，另一方面还能对他人资源的优势进行学习，以此增强自身的课件制作水平。在完成教学活动之后，教师还可以将其完全记录下来，并全部都上传到学校的网络平台之中。幼儿们可以随时随地进行下载，根据自己的需求进行合理使用。如此便使得教学活动不再受到时间条件以及空间条件的限制。

三、结束语

综上所述，伴随新媒体技术的支持，教育活动也变得越发具有时代性特点。因此，教师在进行授课的时候，理应充分应用新媒体技术，对幼儿们予以充分尊重，进而提升教学活动的整体质量。

参考文献：

[1]王燕君,胡发娟.新媒体技术在幼儿园绘本阅读的实践运用[J].中国报业,2019,459(02):113-114.

[2]张丽娟.新媒体技术在幼儿园绘本阅读中的实践运用[J].动漫界：幼教365,2017(36):70-71.

[3]秦宁.新媒体技术应用于幼儿园教学的现状分析[J].艺术科技,2018,v.31(01):00045-00046.