兴趣是最好的老师李红波

(整期优先)网络出版时间:2012-12-22
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兴趣是最好的老师李红波

李红波

陕西省兴平市西吴初级中学李红波

高效课堂教学实施以来,要求我们教师不断的做好几个转变,即角色的转变和职能的转变。教师由课堂的主角转变成课堂的导演者,学生成为课堂的主体。教师的职能在于利用课堂这一平台,从不同方面激发学生的学习兴趣,使学生由“要我学”为“我要学”的转变,使学生学会乐学。但目前存在着许多厌学的学生,这成为我们教学的一大障碍。厌学的根本就是学生对学习失去兴趣,没有兴趣,就没有记忆,这对学生尤为重要。因此,我们说兴趣是最好的老师。

所谓兴趣是指人力求认识某种事物或进行某项活动的心理倾向。学生在学习中一旦有了兴趣,对学科产生强烈的求知欲望,明显地表现出对所学内容必须了解,必须掌握的心理倾向,因而也就学的积极主动,也很有效。这种倾向的内在动力是学生学好知识的源泉。因此,教师在教学中应充分培养学生学习的兴趣。

要激发学生的学习兴趣,关键是要弄清原因,对症下药,现对如何提高学生的学习兴趣谈以下几个方法:

一、谈话沟通交流。有的学生及家长认识错误,针对当前就业难,工作难找,所以就片面的认为学习文化知识无关紧要,这种错误观点导致下,学生厌学,家长弃学。对于这种现象,我们教师应和学生、家长一起通过谈话沟通交流,来提高他们的认识。知道学生真正需要什么,理想是什么,从他的理想谈起,重点体现实现理想过程中知识的重要性,这样做通学生和家长的思想工作,使他们认识到位,从而逐步激发学生的学习兴趣。

二、树立自信心。自信心对学生学习有着巨大的作用,有的学生自信心严重不足,认为自己笨,基础差,学不好,所以就破罐子破摔,从而对学习失去兴趣。对于这些学生,应让他们在学习上克服自卑心理,时常在心里默念“我行,我能行”,树立“天生我才必有用”的雄心,学习中应从简单做起,让他们尝到学习成功的快乐,鼓励和表扬他们的每一点进步,不断激发他们心中的好奇心和求知欲。只要努力,方法得当,自信心一定会增强,成绩也一定会提高。

三、融洽的师生关系。师生关系融洽,有利于调动学生的学习兴趣和积极性,培养学生的自学能力。关系融洽时学生心理上没有压抑感,可以自由“想”“问”“讨论”,无形间缩短了师生之间的距离,从而建立起一种新型的朋友式的师生关系。我认为多一点耐心,多一点指导,多深入学生中间,多和学生共同活动,共同生活,是增强师生间融洽关系的一个重要方法。

四、人格魅力的熏染。生活中教师的言行举止,行为习惯直接影响着学生的培养。教师的人格魅力直接关系着学生兴趣的浓厚,因为教学的同时,教师的观念、气质、性格、修养、情趣、爱好等一同影响着学生,学生身心能不能得到健康发展,教师的作用至关重要。因而每位教师所培养过的学生身上总带有自己的影子。学生若能像崇拜歌星一样的崇拜老师,把自己的老师当作自己的偶像,则他一定对你所讲的在心理上有一种潜在的动力即学习兴趣。因此,我们教师应不断的提高自己的素质,完善自己的人格魅力。

总之,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,好奇心是学生学习的源泉。培养兴趣要有耐心,从简单做起,不断鼓励,挖掘自身潜力,相信“没有不好的种子,只有不会种庄稼的农民”。