提升班级管理艺术，做好中职班主任

提升班级管理艺术，做好中职班主任

洪丽苹

云南工业技师学院云南曲靖655000

摘要：班级管理水平的高低直接影响着学校教育质量的好坏。在中职学校，班主任管理班级的任务尤其重要。中职学校的班主任工作是琐碎的、持久的、复杂的，只有在做好教学的同时，把更多的心思花在班级管理上，付出极大的工作热情，富有责任心与奉献精神，发挥自身的积极作用，才能促进班级管理工作的艺术性，使得中职学生的学习得以提升。

关键词：班主任班级管理中职学校策略

中职院校肩负着为国家培养高素质应用型技能人才的重任，中职生的整体素质水平关系到社会主义接班人的整体质量。班主任是一个班级的组织重点和主要责任点，是搞好一个班级管理工作的关键和中心。对于落实执行学校的教育方针、培养学生的综合素质，有承上启下、举足轻重的强大作用。中职班主任主要负责基层的班级管理工作，班主任的管理水平决定了班风、学风的好坏，在良好的校风建设当中起着关键性的作用。下面结合自身多年工作经验谈谈提升中职院校班级管理水平的策略。

一、以身作则，身体力行

中职班主任对学生的教育不能只停留在言传，而更应以身作则，发挥身教的作用。俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基认为：“教师把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人”。班主任是班集体的领头雁，其言行举止和内在的素质对学生有潜移默化的影响。要求学生做到的，班主任自己首先必须做到，给学生树立良好的榜样。我班刚入学时，学生很散漫，经常上课迟到，卫生值日也不用心。对学生提出要求后，我坚持每天早上提前进班检查出勤、督促学习，每天晚自习也到班检查卫生打扫情况。学生们渐渐自觉起来，偶尔有一两个迟到的看到我在教室门口查岗赶紧灰溜溜地跑向座位，一脸的惭愧。我用不着开口批评，学生就已知道错了。对班里学生的服饰，我要求他们一律不得穿奇装异服和佩戴首饰。同时我也以身示范，首饰都摘掉，着装上尽量朴素大方。我相信“其身正，不令则行”，用行动来教育学生，比说教更有意义。

二、尊重理解学生，构建和谐师生关系

作为中职学校班主任，要尊重学生的人格，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。要善于心理移位，对学生学习的细微进步及时加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感和安全感。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生，没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放下班主任的架子，洗去脸上的古板，与他们一起迎接欢笑，一同承受痛苦，这样才能真正把自己放在学生的位子上，成为他们中的一员。

三、营造班级管理氛围，增强班级凝聚力

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”班风乃一个班的灵魂，只有良好的班风才能使一个班级积极向上的发展。良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。良好的班级管理氛围体现出和谐的人际关系和共同的追求目标，它在形成集体意识和班级特色中起着积极的作用。学生在班集体中，思想行为易受到集体风气的制约和同化，这就要求班主任能强化班风和学风建设，能运用集体的力量去影响每一个学生的行为，进行养成教育。开展班级活动，是搭建培养和展示学生综合素质的舞台，能使学生受到政治思想、道德品质教育，扩大知识视野，增长才干，培养志趣特长，有利于成为具有健康个性的人。在班级活动中，班主任既是策划者，又是导演者，他包括确定活动内容、安排活动计划、指导活动实践、总结活动意义四个方面的内容，应使人人有项目、人人有目标、人人有岗位，充分体现活动的全员性和普及性。理顺班级与学生之间的关系，搞好个别教育，扫清不利于班级发展的各种障碍。教育实践证明，学生之间关系和谐、群体有凝聚力的班集体，是教师做好班级管理工作的重要前提。

四、关注学生心理健康，高度重视安全教育

中职学生正处于14～19岁的青少年时代，是个人发展的关键期，也是良好心理素质和意志品质形成的关键期。在这个时期的青少年正经历着各种迷茫和困惑，亟需老师、家长的指导，这样才能保证其有优良的心理素质、健全的人格以及承受挫折、适应环境的能力。现在的中职学校学生，独生子女占多数，自我意识强，心理脆弱，抗挫折能力及自制力差，奢侈，情绪多变，生活无目标。面对这样的学生群体，班主任要足够地重视学生的心理健康状况，尤其对班里特殊家庭的孩子要进行心理疏导和物质帮扶，让其调整心态，树立生活的自信心。平时要交代班委、宿舍长留意观察同学们的日常表现，如有异常要及时向班主任汇报。

总之，班级管理工作不仅是一门艺术，还是一门学问，是值得广大的班主任及学校管理者研究与探讨的，但我深信“业精于勤而荒于嬉”。班主任在管理班级时要融会贯通、与时俱进，采用眼下的最流行和最适合的管理方法管理班集体，当然班主任也要自主地学习，并不断探索和创新新的管理方式，促进我国教育的蓬勃发展。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

参考文献

[1]刘毓梅新形势下中职学校班主任工作探究[J].职业，2011，(05)。

[2]杨建科中职班主任工作的问题及解决策略初探[J].中国科教创新导刊，2011，(17)。

[3]雷佩垚浅谈中职学生管理的几点体会[J].科学咨询(教育科研)，2012，(03)。