高校和谐校园文化核心价值观建设思考

高校和谐校园文化核心价值观建设思考

李立国

李立国

（重庆交通大学财经学院，重庆南岸400074）

摘要：建设高校和谐校园文化核心价值观是校园文化建设发展的必然趋势和选择。文章通过导入高校和谐校园文化核心价值观建设问题，解析如何通过平台创建、“知行合一”、理论提炼、舆论引导和社团载体等途径，推动和谐校园文化核心价值观建设向时代化、科学化、理论化、具体化、大众化发展。

关键词：和谐；校园文化；建设

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1671-6035（2013）05-0000-01

一、高校和谐校园文化核心价值观建设的问题导入

导入高校和谐校园文化核心价值观建设问题，是在校园文化价值观建设领域，指导高校坚持以“育人为本”，提高教育质量的定位依据。袁贵仁在《坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路》中指出，“追求规模、搞外延扩张而对教育质量重视不够，是我国教育事业科学发展面临的突出问题之一。”针对问题，同时指出应“立足我国现代化建设阶段性特征，顺应国际教育发展潮流，把提高教育质量确立为教育改革发展的核心任务”。

二、高校核心价值观建设的校园文化建设分析

（一）和谐校园文化建设依托平台分析。

和谐校园文化建设有赖于文化服务和培育体系建设、文化传播渠道宣传。校园文化在高校学生中产生持久的、潜移默化的引导作用，使学生产生符合高校培育导向的审美价值观，形成富有意义的文化思辨力。高校校园文化平台具有直观和具体化特点，囊括一系列文化培育条件总和。目前高校校园文化建设平台缺乏具有独特文化底蕴的创新特征。部分新成立的高校，在校园文化建设平台方面面临诸多问题，而对此采取不加选择即吸收应用的做法，造成校园文化建设依托平台方面的形式主义。

（二）和谐校园文化建设的实践与理论进程分析。

实践是检验真理的唯一标准。和谐校园文化建设在理论指导和实践推进双向互动中得到充分保障。和谐校园文化建设的实践与理论进程，随着时代变化不断得以深化，渗透于大学生日常行为和生活中。和谐校园文化建设既需要来自理论层面的指导，也需要来自实践层面的检验和反馈，从而进一步推动校园文化建设工作的组织化、规范化和秩序化。高校和谐校园文化建设的实践与理论进程，既有理论指导实践中的前瞻性，又具有实践反馈理论方面的具体性，其在校园文化建设的科学进程和理论更迭上，起到重要推动作用。从校园文化建设层面来看，如何找准促进实践与理论进程的推动力，是取得高校和谐校园文化建设工作新进展的重要源泉。

三、高校和谐校园文化核心价值观的建设要求

（一）以创新与实践促进校园文化建设时代与科学化。

创新是推进校园文化核心价值观时代化的主动力，创新来自人才资源。高校广大师生不乏创新的动力和智慧，以优秀的舆论平台构建形成的创新舆论引导力量，来促使更多的高职师生参加到校园文化建设创新工作中来，发挥他们的创造力、凝聚力和主动性，将校园文化价值观建设创新的核心力量激发出来，来推出更具时代精神的校园文化价值观建设平台。高校的知识培养应遵从科学化的教育规律，特别是在核心价值观构建中，应充分发扬“知行合一，方为上善”的校园文化建设理念，从而有助于推进校园文化核心价值观建设的科学化发展。推进校园文化核心价值观的科学化，就是立足“知行合一，方为上善”的校园文化建设理念，以科学严谨的态度和方式，推进校园文化核心价值观建设的大发展、大进步。

（二）以提炼与引导促进校园文化建设理论具体化。

校园文化为和谐校园文化因素提炼，推进校园文化价值观的理论化、学术化和实践指导功能提供了丰厚的理论学术土壤。坚持理论化提炼，让主流校园文化价值观生出和谐文化理念翅膀，在理论高度和学术深度方面飞向更深。注入和谐文化力量的校园文化基因，有助于校园文化核心价值观内化为高校和谐文化心理，根植于大学生的精神血脉。科学开展校园文化核心价值观舆论指导工作，通过健康向上、积极进取的舆论价值导向，以典型事例报导、优秀文化活动开展等多种形式，推进和谐校园文化核心价值观具体化。作为经过改革开放的浸润，又充满符合大学现实精神高校，高校应关注舆论走向，始终坚持在积极正确的舆论导向下开展和谐社会校园文化价值观具体化建设工作，起到高校应有的弘扬时代精神作用，促使高校更有文化凝聚力和感召力，坚持明确的前进发展方向，促进大学生全面发展。

（三）以社团创建促进校园文化大众化。

注重创建社团文化，开展具有校园文化特色的社团文化活动，以社团文化活动作为核心价值体系建设的重要形式，以社团文化队伍作为校园文化核心价值观建设的重要力量，是核心价值体系引领提升高校和谐文化服务体系建设的必要途径。注重社团文化创建工作，应充分发挥高校学生各类社团作用，宣传近年来先进典型，努力在高校中构建注重英雄、学习榜样的良好环境，吸引更多大学生广泛参与到社团活动中来，充分发展高校和谐文化教育方向的积极作用，为核心文化价值观体现于大学生行为并渗透于大学生心灵之中，起到良好的促进作用。

参考文献：

[1]耿玺超.关于校园文化建设的思考[J].华夏教师,2012,(06):75-76。

[2]赵映振.深入推进校园文化建设的认识及实践视角[J].中国高等教育,2012,(09):55-56。