初中地理教学中如何运用地图培养学生的能力

初中地理教学中如何运用地图培养学生的能力

罗艳花

云南省怒江州兰坪县金顶中学671400

摘要：本文围绕初中地理教学进行讨论，并从多方面入手，对运用地图培养学生能力的措施进行探讨和描述，希望能够使初中地理教学水平得到有效的提升。

关键词：初中地理教学地图能力

对于初中地理教学而言，地图具有至关重要的作用，如果没有地图，就很难保证地理教学的顺利进行。而地图不仅是地理教材的重要组成内容，更是地理知识学习的重要工具，在地理教学过程中对学生读图以及用图的能力进行有效的培养，并对其空间想象能力加强训练，是地理教学的主要目标之一。但在教学实践过程中，很多学生的读图意识不强，而且缺乏用图的习惯，这在一定程度上加大了地理知识学习的难度。

一、对学生观察地图的兴趣进行培养

对学生学习的兴趣进行有效的提升，能够使学生的学习更加主动，对其思维能力的培养具有积极的作用。因此，教师在教学期间应该对学生加强引导，使学生能够对地图产生兴趣。教师可以通过一些问题，对学生阅读地图的兴趣加以激发。例如，在课程当中，让学生们对地图册进行观察，并明确亚洲在哪一半球，而中国的具体分布在哪里，其形状像什么，能否在其中找到自身所在的城市等。这样能够有效拉近课堂教学与生活之间的距离，使学生的探究心理被充分地调动起来。在对高等线地形图进行学习以后，教师可以选择一张相关的地图，让学生运用自身所学在地图中划出可能会有瀑布的区域、攀岩的路线以及野炊地点等。这样能够使地理教学更加新奇，使学生能够在积极探索的过程中认识地图并将相关知识与地图结合起来。除此之外，教师可以鼓励学生在节假日进行郊游，对所在区域的地形地貌进行观察，并获得相应的感性认识，使学生能够根据自身的所见所感对地图产生更深的理解，从而认识到地图是人们认识世界的重要工具，对自身地理知识的学习具有很大的推动作用，有利于学生对地理知识的有效应用。

二、对地图教学进行强化

地理知识的学习与地图是密不可分的，大部分地理知识的学习都会涉及到地图。这也是地理学科的一大特色，在高考命题当中也较为常见，可以说，学生自身的读图能力将会对其地理学习成绩造成直接的影响。因此，在地理教学中，必须对地图方面的教学工作保持重视，要让学生掌握相应的读图方法，使其读图能力得到有效的提升。要在日常教学过程中对各种地图进行使用，包括区域图、等值线图以及地理模式图，以此为基础对地理规律、地理现象以及地理知识进行分析和讲解，使学生能够对各种地图进行准确的判断。例如，在对等值线图、等压线图、等温线图等知识进行判别时，首先要对数值大小的变化方向加以明确，然后结合等值线凸出方向对其高低进行判断。又如，对于区域图而言，需要对图示地区进行判断，而这需要结合海陆位置、所在区域的轮廓特征、地理事物的具体分布以及经纬度位置等条件进行识别。

三、通过地图对学生识图、用图的能力进行培养

地图能够对地理在空间上的分布进行具体的反映，如果在学习地理知识的过程中无法对地图进行准确的阅读和使用，无法将所学知识与地图进行有效的结合，学生就很难树立空间分布观念。所以，在进行地理教学期间，一定要重点培养学生读图和用图的能力，教师可以组织学生进行问答活动，通过指图回答的方式，在图中实现书本知识的有效落实，达到图文结合的目的。例如，在对黄土高原的相关知识进行讲解时，应该对政区图以及中国地形图进行有效的应用，通过对学生的引导，使其可以从地图当中找出城市、景观等地物的位置；同时在地图当中对黄土高原的范围进行勾画，通过与政区图进行对照，了解黄土高原当中有哪些省区。通过这种教学方法，不仅能够让学生快速掌握黄土高原的具体范围和省区分布情况，还能对教材中的内在联系进行有效的掌握。利用指图回答的方法，能够有效提升学生读图和用图的能力；而引导学生进行地图的勾画，可以加强学生感官的协调应用，对学生综合素质能力的培养具有积极的作用。

四、对学生地理思维习惯加强培养

在初中阶段，加强读图学习能够使学生的潜力得到更好的挖掘，有利于学生思维空间的扩展。例如，在对亚热带季风气候方面的柱状图进行解读时，可以让学生先对冬夏季节气候的不同之处进行分析，并在教师引导下得出冬夏季节的气候特点；然后对降水特点进行分析，通过地图分析将各种气候特点进行明确的掌握，从而为其他气候类型的知识学习奠定基础。在此过程中，要注重学习笔记的记录，特别是一些学习能力较差的学生，教师应该进行重点提醒。

综上所述，在地理教学中，地图具有至关重要的作用，对其进行有效的应用，能够有效提升学生的读图、用图能力，推动地理教学效果的提升。因此，教师要加强地图知识的应用，使学生能够将地理知识与地图充分地结合起来，从而达到培养学生能力的目的。

参考文献

[1]杨大成初中地理教学中如何培养学生的地图能力[J].未来英才，2016，7，（1）：20。

[2]周美华培养学生运用地图的能力[J].课程教材教学研究（中教研究），2015，8，（5）：51-52。

[3]王向玲基于图像系统的初中生地理空间能力培养研究[D].河北师范大学，2016。

[4]李云朋浅谈初中地理教学中如何培养学生的地图能力[J].软件（教育现代化）（电子版），2015，3，（8）：111-111。