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首页 > 《健康文摘》 > 2013年3期 > 浅谈社区健康教育

（整期优先）网络出版时间：2013-03-13

作者: 吴凤玲夏友兰

医药卫生 >公共卫生与预防医学

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浅谈社区健康教育

吴凤玲夏友兰

吴凤玲夏友兰（包钢三医院内蒙古包头014010）

【中图分类号】R473.2【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）03-0285-01

【摘要】社区护士通过对健康教育的实施，加强了患者对所患疾病的认识，提高了患者“未病先防，现病防变”的能力，扩大了社会影响力。有利于提高病人的生活质量，又提高人群健康水平。

【关键词】健康教育对象内容

健康教育是通过有计划有组织有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病促进健康和提高生活质量。

健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式。然而改变行为和生活方式是一项艰巨而复杂的任务。很多不良行为是受到社会习俗文化背景经济条件和卫生状况的影响，因此社区护士工作除了出色的完成健康讲座等卫生宣传工作，努力创造适宜的环境与完备的条件，以便提高健康教育的效果。

社会健康教育是面对社区全体居民的，因此健康教育的对象，不仅仅包括患病人群，还包括健康人群，高危人群及病人家属。健康人群主要侧重于促进健康与预防疾病的知识和技能，帮助他们保持健康远离疾病。高危人群是目前健康本身存在某些致病的生物因素或不良行为。生活习惯的人群对疾病的认识控制与纠正；患病人群依据疾病的分期而健康教育内容，是疾病的治疗与康复相关的知识与技能，病人家属的健康教育的侧重点是提供给他足够的照顾技巧及自我保健知识。

社区健康教育的有效开展，越来越多的资料证明健康教育的主要目的是改变人们不健康的行为，以培养建立有利于健康的行为和生活方式，是卫生预防控制措施中最为重要的是一种投资小，产出高，效益大的保健措施。增进群体生活质量具有重要作用，同时也可提高护士的整个素质改善护患关系。提高病人对护理工作的满意率具有重要意义，使护理健康教育在护理工作中发挥重大作用。

参考文献

[1]《社区护理学》.第三章第一节社区健康教育与健康促进.

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