基于微课堂的小学信息技术课教学策略探究

基于微课堂的小学信息技术课教学策略探究

谭洪芳

四川省凉山州布拖县火烈乡峨青小学616353

摘要：随着社会经济的快速发展，人类进入了信息时代，信息化技术在各个领域中得到了广泛的应用。在小学信息技术教学过程中应用微课开展教学，对于提高教学的效率、提升学生信息技术能力有着重要的作用，以微课为基础的教育形式收到了更多人的认可和应用。立足于小学信息技术学科开展微课教学，探究如何更加有效开展微课模式下小学信息技术教学，对于提高教学效率，保证学生信息技术能力的提升有着重要的作用。

关键词：微课堂；信息技术；教学；探究

随着我国社会经济的飞速发展，计算机应用的越来越广泛，信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。微课作为一种新型的教学模式，对于提高小学数学信息技术教学的有效性，提升学生信息技术综合应用能力有着重要的作用。本文主要对于微课在小学信息技术教学中的应用进行分析，提出了如何更加有效开展信息技术教学的方法，希望能够为更加有效地开展信息技术教学，提升学生信息技术综合应用能力提供参考。

一、在小学信息技术教学中应用微课的方法

1.应用翻转模式

在小学信息技术教学过程中，应用微课模式，信息技术语言输入和输出模式将会更加注重学生对信息技术学习的掌握程度。语言的输入和输出，也体现在微课上的互动性，是微课软件自身良好自由性的重要体现。小学生在学习信息技术的过程中，可以借鉴许多网络终端的工具。微课作为重要的工具之一，在小学生群体中普及程度比较高，学生可以拥有属于自己的微课。在信息技术学习平台下，教师不再是领导者，而是与学生共同参与的讨论者和引导者。融入小学信息技术教学过程中，从而更加有效地开展小学书信息技术教学。这样对于激发学生学习的热情，提升学生的理解能力，有着重要的作用。

2.应用引导模式

在微课模式下，开展小学信息技术教学，教学的自由性和开放性会更强。这样的教学方式与传统的教育方式有一定的差别，摆脱了教师作为单一教育者的模式。教师和学生通过双向互动，实现很好的交流，学生对于教师的教导会更好的理解，教师可以充分发挥引导作用，学生学习的效率会大大提升。教师原本单一的教学工作，转变成为学生的良好互动和积极引导，这也体现出了微课教育模式下教师的引导性功能。

例如，在学习《我和密码的故事》的时候，教师应该做好引导教学工作，通过引导，使学生对于信息技术知识会有更好的掌握，有效提升学生的理解能力和信息技术综合能力，促进学生的全面发展。

3.应用自学模式

立足于微课，开展小学数学信息技术教学，有效激发了学生学习的主动性和创造性，为转变教学的方向有着重要的作用。微课模式下，教师的教学会更加轻松，同时学生可以利用信息技术中的各种软件工具开展自学。这样对于提升学生对信息技术语言的掌握程度和理解能力有着重要的作用，可以实现全面提升小学生自主学习信息技术的能力。同时，教师还可以组织学生组成学习小组开展自学，这样对于提高微课模式下小学信息技术教学的有效性有着重要的作用。

例如，在学习《无处不在的信息安全》的时候，教师可以组织学生使用相关软件进行自学，对于信息安全的相关知识可以有更好的理解。教师还可以组织学生开展小组学习活动，让学生能够在小组学习模式下，对于信息技术的安全知识有更加深刻的认识，提高整体教学的有效性。

二、基于微课堂的小学信息技术教学

1.立足于彰显小学信息技术课堂的延伸性

也可作为一种全新的教学模式，将其应用在小学信息技术教学过程中，可以更好的立足于彰显互联网背景下小学信息技术教学的延伸性。针对小学课堂教学形式来说，信息技术课堂课时有限，许多方向的信息技术知识和必要的讲解内容无法在课堂上完成，这样对于学生的理解就会有一定的阻碍作用。通过微课这种教学模式，可以构建属于小学生群体的开放性信息技术学习平台，信息技术教学的延伸性得到了很好的体现，学生的学习也更加有效，信息技术知识掌握的程度也更加牢固。

2.立足于新媒体融入信息技术教学的优越性

在小学信息技术教学过程中，立足于微课，开展教学活动，就是应该注重立足于新媒体，融入信息技术教学的优越性。微课最大的特点就是利用精湛短小的视频作为传播信息技术知识的重要载体和途径，这样能够以文字、图片、语音、视频等多种模式，使学生动态化的了解信息技术知识。同时为何作为新媒体形式之一，也能够通过视频的方式，对教师的精彩教学和优秀课堂展示进行记录和演示，这样让学生在实际的课堂视频中找到更加正确的学习方式，起到很好的点拨作用。因此，教师在开展教学的时候，应该立足于体现新媒体融入信息技术教学的优越性，充分挖掘一切教学资源，不断提高教学效率。

3.立足于突出学生主体角色

小学生是课堂的主人，教师在开展活动教学活动的时候，应该注重与学生进行交流和沟通，有效传递信息基础知识，保证信息技术教学的有效性，因此教师应该充分发挥自身的引导功能，凸显中小学生作为学习主体的主动性地位。微课能够使得小学生更加自主和自由的开展学习，合理选择学习内容，突出了学生的主体性地位，对于发挥课程的优越性有着重要的作用。微课教学模式下，教师与学生进行更加积极有效的互动和交流，学生对于信息技术掌握会更加牢固，教师的教学更加轻松。

三、结语

综上所述，计算机网络技术在人们的生活和工作学习中得到了广泛的应用，为了能够有效提高信息技术教学的效率，微课模式应运而生。通过思考微课对于小学信息技术教学的帮助作用，探究微课模式下开展小学信息技术教学的方法，对于推动课堂教学的有效开展，提高学生学习的效率有着重要的作用。这就需要教师应该注重对于信息技术进行研究，有效结合微课模式，有针对性地开展微课模式下的小学信息技术教学，实现促进学生全面发展的目标。

参考文献：

[1]孙伟斌.微课在高中信息技术教学中的应用探讨[J].考试周刊,2018(28):143.

[2]闭馨匀.微课在小学信息技术教学中的实践分析[J].考试周刊,2018(21):138.