小组合作学习模式在初中数学教学中的探究

小组合作学习模式在初中数学教学中的探究

崔占永

□崔占永

〔摘要〕随着新课程改革的深入发展，小组合作学习模式被广泛应用到初中数学教学中。但是，在初中数学教学实践中，存在一些教师在组织合作探究式学习活动时，流于表面的形式化，小组合作学习模式的优势没有被发挥出来。因此，作为初中数学教师，要认识到小组合作学习模式在初中数学教学的优势，并能够正确的将这种优势发挥出来，不断的完善自身的教学方式，使学生积极主动的参与到数学教学活动中，提高初中数学课堂教学效率和质量。

〔关键词〕小组合作学习模式初中数学课堂教学活动早在18世纪末期，小组合作学习模式就已经在英国开始实行，我国由于受到封建思想影响，一直没有采用这种新型的学习模式。随着我国经济的发展，国家开始重视起教育领域，以寻求提升教育水平迎合现代化经济建设的发展，提出了素质教育口号。初中教育为响应这一口号，开始实施小组合作学习模式，但是由于受到传统教学模式的影响，有一部分人还无法转变传统观念，没有全面理解小组合作教学模式，这阻碍了这种新型教学模式的推广，本文对小组合作学习模式在初中数学教学中的应用进行探讨。

1小组合作学习模式的原则和优势分析1.1初中数学教学应用小组合作学习原则。随着我国社会的迅速发展，社会对于人才的要求标准也发生了改变，社会对人才的基本要求就是，能够在不同环境下与人合作交流，共同实现某个目标。然而，在初中数学学习中，学生却缺少合作交流的时间和空间，所以为了使学生更积极主动的合作交流，教师应为学生创造交流的条件。此外，通过初中数学的学习，可以提高学生的思维能力和解决问题能力，不应只重视学生学习成绩的提升，而要平等的对待每一名学生。在初中数学教学中，教师要使全体学生全面和谐的发展，使学生们都能够积极主动的参与到教学活动中，对于学习成绩差的学生教师要给予特殊照顾，使学习差的学生不要灰心，始终保持学习自信心，从而提高初中数学教学质量。

1.2初中数学教学应用小组合作学习优势。在我国素质教育下，学生们普遍缺少合作观念。很多学者认为在未来的社会发展中，合作比竞争更重要。学生们将自己掌握的数学知识，与他人进行互动才能体现出数学知识的价值，如果缺少合作互动，学生所学的数学知识便是无价值的，而这种数学教育也是失败的。在初中数学教学中应用小组合作学习模式，加强了师生间、生生间的合作互动，同时还可以使学生的数学学习变得更加的生动、活泼。此外，在小组合作学习中，学生们实现了自我价值、学生尊重和交往需求。在小组合作学习中建立了小组互相激励、互相尊重、平等合作交流的平台，这实现了学生尊重需求，小组成员互相关心、帮助和交流，实现学生的交往需求。

2小组合作学习模式在初中数学教学中应用2.1竞争学习模式应用。在初中数学学习中，通过小组合作学习模式，培养了学生合作学习能力，这同时也是一种竞争体现合作的教学方式。在初中数学学习内容有很大篇幅是介绍方程知识点的，其中包括方程列法和解法等，对于此方面数学内容，教师就可以通过竞争教学方式来实施合作教学。教师可以根据班级学生学习的实际情况，将学生分为若干小组，保证每个小组由学习成绩好和学习成绩差的学生组成。教师分发给每组一张白纸，纸上写有若干方程组，每组成员按顺序每人做一道题，最后计算每小组做题所用的时间。通过此种方法开展教学，不仅培养了学生的竞争意识，同时也促进了组员间的互帮互助，当某一名小组成员由于数学能力差而用时长时，其他小组成员会上前帮助，实现共同进步的目标。

2.2小学互动学习模式应用。小组合作学习模式应用的关键在于小组互动学习模式的实施。根据这一特点，课前教师可以将班级学生进行分组，各小组准备下节课学习随需的资料，最后由小组成员共同合作分析出自己的答案，再与标准答案做出对比，最终获得数学学习能力提升。如在学习圆相关知识时，小组成员集思广益在纸板上用不同的方式绘画不同圆形，让他们通过解决绘画中遇到的问题来计算圆的长度和面积。标准圆形的绘画需要借助圆规画出，圆规的本质在于对圆半径的理解和运用。所以，学生在绘画圆形一定会遇到圆半径和直径的问题，这些问题恰恰是圆面积计算的关键。因此，小组成员在解决这些问题时一定会了解到这些知识点，并加深对这些内容的记忆，从而促进学生对数学知识的学习。

2.3课外学习模式实施。学习的最终目的是学以致用，学习数学知识也是如此。初中数学教师应通过小组合作学习模式，让学生将已掌握的数学知识应用的生活实践中。如在学生学习完比例计算和利息计算知识点时，教师可以将班级学生分为若干小组，小组成员在课后调查和统计出家中水电费、各种家庭开支等。再如，过年时学生都会收到一定的压岁钱，教师可以引导学生运用所学习的利率和利息知识，计算出选择哪种存款期限可以获得最大化的收益。学生通过课外学习模式，不仅扎实了学生课上学习的数学知识，这对于学生未来的生活学习都有很大的帮助。

3结束语综上所述，在初中数学教学中小组合作学习模式作为一种新型教学模式，是新课程改革的内在要求。在初中数学教学中应用小组合作学习模式使学生的学习成绩提高，同时也增强学生之间的沟通、交流、合作能力，通过团队写作能力提高学生的实践能力。目前，在我国初中课堂教学中小组合作学习模式得到了广泛应用，但是由于受到各种因素的影响，这种新型教学模式应用并不理想，所以教师在教学中还要不断的研究探索有效的教学手段，充分的发挥出小组合作在初中数学教学中的优势。

参考文献1徐其权.合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2012（06）：852于成洲.合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].语数外学习（初中版上旬），2014（11）：673刘升进.论初中数学教学中小组合作学习模式的构建[J].成功（教育），2013（23）：78作者单位：新疆石河子第十中学