开启人生智慧的钥匙——0-3岁婴幼儿早期教育

开启人生智慧的钥匙——0-3岁婴幼儿早期教育

裴爱民

陕西省汉中龙岗幼儿园723000

国际著名的幼儿教育家蒙特梭利说过：“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过三岁以后直到死亡的总和。”教育家的这句名言，一语道破了开启人生智慧的金钥匙，就是0-3岁婴幼儿早期教育。有关资料也表明：生命最初的三年是人大脑迅速生长变化的时期，3岁时，大脑体积相当于成人的80%，一个人的学习能力50%都是在头四年发展起来的，4岁前孩子的智力水平相当于17岁时所测智力的50%。可见0-3岁的早期教育对人一生的影响是至关重要的。

中外历史名人都十分注重育儿早教，许多名家用精辟的语言谈到了早教的重要性和必要性。

当今，人类社会在不断进步和快速发展，作为个体的人，不但要适应社会的发展的需要，更重要的是要用智慧来创造财富，做一名对家庭和社会有一定贡献的人才，是我们每个做父母的最大心愿。当今的父母谁不是望子成龙，盼女成凤呢？从古到今，凡有影响力的专家、名人、行业精英他们的智慧和成功，并不是由先天的遗传因素所决定的，而是由后天的成长环境影响和教育等因素所决定的。

其实，动物也是如此，每个动物的能力，都各自有着自己的发展期，而且这种发展期是固定不变的。例如小鸡“追从母亲的能力”的发展期大约是在出蛋壳后四天之内，如果在这期间不让它发展，那么这种能力就永远不会得到发展了。所以如果把刚生下来的小鸡在最初的四天里不放在鸡妈妈身边，那么它就永远不会跟随母鸡。小鸡“辨别母亲声音的能力”的发展期大致在生后的八天之内，如果在这段时间里不让小鸡听到母亲的声音，那么这种能力也就永远不会有了。作为高级动物的人也是这样的，0-3岁是大脑发育最快的3年，也就是宝宝发展最敏感的时期，孩子各个敏感期一旦错过，要补这一课可就难了。

前几年，0-3岁婴幼儿亲子教育在西方开展得如火如荼。如：美国实施婴儿“零到三岁”教育方案，主要关注0-3岁在家庭中的育养和专业的亲子教育课程。近年来，我国政府也高度重视婴幼儿享受早期教育的问题，全国家庭教育工作“十五”计划提出，要“大力推广0-3岁儿童家庭教育指导经验”。特别是2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“重视0-3岁婴幼儿早期教育。”国人纷纷响应政策，在发达城市已开展了许多形式的专业早教机构，为婴幼儿创造了开启智慧人生的钥匙。特别是北京、上海、西安等城市家长对教育的投资很有远见，家长本身受教育程度高，生存环境文化氛围浓厚，对子女的成长要求和将来的期望值较高。

大部分家长很清楚，0-3岁是人生成长的关键期，不希望自己的孩子输在人生的起跑线上。因此，父母极力为宝宝和自己选择专业的亲子早教机构。在专业的亲子早教中心里，不但让独生子女在亲子、同伴的游戏中感受到合作的乐趣，而且能训练宝宝认知能力和动作的发展；更主要是通过亲子活动能挖掘宝宝的智慧潜能，帮助父母学会关注婴幼儿的情绪和情感的表现；通过亲子共同的教育活动，使父母能够尊重孩子、信任孩子、理解孩子，并能认同婴幼儿的个体存在价值，从而给予必要的人文关怀。在亲子活动过程当中，教师要与父母及婴幼儿面对面培训与指导，同时，教师要对亲子教育的现场活动进行及时的点评和总结。参与了这样优质的早教培训与指导，不仅能使父母直接、全面、深刻地了解婴幼儿的所需，也能使父母切身体验亲子教育的乐趣，彻底、清醒地认识到自己在亲子关系中的角色。除此之外，父母的教养理念和教养行为会在活动现场暴露无遗。因此，亲子教师现场及时有效的点评，有利于提高父母的教养行为和教养技能，有利于促进宝宝和父母和谐相处，加深亲子情感，让父母成为合格的第一任老师。

要想提高国民整体素质，就要让教育成功。万丈高楼从地起，几十层的高楼能否经得起八级地震，取决于基石是否坚实牢固。早教就是教育的基石，重视婴幼儿早期教育，就能给孩子智慧的人生；引领宝宝参与专业的早教课程，犹如父母找到了打开孩子智慧保险柜的金钥匙。凡接受过早教的大部分孩子进入幼儿园，常规培养十分容易，性格形成趋势良好，和同龄的孩子相比他们聪明、开朗，认知能力强，能友好地和同伴相处，各方面发展较快。这种孩子自信性较强，在幼儿教育阶段很成功，一旦进入学校，自我约束力较强，在学习上一直处于主动行为，因此，将会成为班级、校级的学习佼佼者，最终会成为对社会和国家有用的人才。其实，每一个父母在宝宝出生那一刻都怀有一种喜悦，宝宝刚出生的时候，父母都有过一种爱的目光注视着宝宝。也有几种目光伴随着宝宝的成长，首先是随着宝宝一天天长大，父母由爱的目光变成了期待的目光，总希望自己的孩子将来在社会上有个好的前程，那我们何不抓住孩子发展的最佳期，配合专业的早教老师进行早期教育呢！

参考文献

[1]蒙特梭利教学法.名人名言录。

[2]木村久一早期教育和天才[M].河北人民出版社。

[3]宋伟袁爱玲“父母成为儿童合作者的”理念，促进0-3岁婴幼儿亲职教育健康发展”[M].东方宝宝保育与教育南京师范大学出版.江苏少年儿童出版联合推出，2012，（2）。

[4]车廷菲我国0-3岁儿童保育与教育发展的历程、现状与未来[M].东方宝宝保育与教育南京师范大学出版.江苏少年儿童出版联合推出，2012，（2）。

[5][美]阿尔伯特一生相伴的智慧[M].吉林文史出版社，2003，08，01。