刘冰（黑龙江牡丹江市光华小学黑龙江牡丹江157000）
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）01-0033-01
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道铁棒磨成针的道理，懂得不论做什么事，只要有决心，肯下苦功夫，就一定能成功。
3、认识“棒、磨、针”等9个字。
教学重点：
认识“棒、磨、针”等9个字。
教学难点：
理解第二段中的两句话：“只要功夫深，铁棒就能磨成针！”“不论做什么事情，都要有决心，肯下肯下苦功夫。”
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、出示实物：针、铁棒。问：这是什么？说说针和铁棒的样子。很粗的铁棒能磨成针吗？
2、揭示课题：《铁棒磨成针》读题。
二、自学课文，了解大意。
1、铁棒到底能不能磨成针呢？请学生自由轻声读课文，遇到生字多读几遍。
2、同桌互读课文，互相纠正字音。
3、教师指名分段读课文。
4、认读词语。
5、识字并说说用什么方法记住的。
6、任选字组词并说一句话。
7、说说课文讲了谁小时候的什么故事。
三、细读课文，读中感悟。
1、谁能找出李白小时候不努力的句子读给大家听听。
2、指名读句子。
3、说说“长进”这个词什么意思。
4、李白小时侯是一个不努力学习的孩子。他后来改正了吗？你是从哪一段知道的？
5、划出李白和老大娘说的话。
6、指名分角色读李白和老大娘的话。
问：课文中两次出现“奇怪”，觉得奇怪的是谁？他为什么觉得奇怪？
A、看到老大娘在磨铁棒，不知道为什么。（疑惑）
B、听说老大娘要用铁棒做针。（不可思议，不可能。）
7、用奇怪的语气读一读李白的问话。
自由读，试读，指名读，齐读。
8、老大娘是怎么回答的呢？
指导用干脆、坚决的语气读第5段。
9、听了老大娘的话，李白明白了什么道理？找到句子读读。
做事时你遇到了困难，你想到不论——，只要——，就——。
10、从此以后，李白怎样？读第七段。
四、扩展延伸，深化感知。
李白经过刻苦学习，成为了伟大的诗人，谁能背背李白的诗。
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