本文通过对建构主义在网络教学中运用的一些问题的思考,提出每一种学习理论都能从不同的方面获得学习,网络教学过程中的学习理论的选取应该以教学的目标、教学的内容以及参与学习者的特征为依据。
教育传播与技术
2005年4期