小儿哮喘护理应用健康教育的效果分析

小儿哮喘护理应用健康教育的效果分析

邓慧舒琴罗婕

新津县人民医院四川成都611430

【摘要】目的：探究健康教育运用于小儿哮喘护理当中的效果。方法：从我院2017年1月至12月所收治的124例小儿哮喘进行研究，将患儿分为护理组（62例）和对照组（62例），护理组实施健康教育，而对照组则通过一般护理，比较患儿的护理效果。结果：护理组患儿的总有效率高于对照组，差异显著（P<0.05）；护理满意率比较，护理组优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育运用于小儿哮喘护理当中，效果良好，同时提升满意率，值得运用与推广。

【关键词】健康教育；小儿哮喘护理；应用方法；效果观察

Analysisoftheeffectoftheapplicationofhealtheducationinchildren'sasthmanursing

DenghuiShujinLuojie

XinjinCountyPeople'sHospital,Chengdu,Sichuan611430

Objective:Toexploretheeffectofhealtheducationinthenursingofchildrenwithasthma.Methods:fromJanuary2017toDecember,124childrenwithasthmawerestudied.Thechildrenwerepidedintonursinggroup(62cases)andcontrolgroup(62cases).Thenursinggroupreceivedhealtheducation,whilethecontrolgroupreceivedgeneralnursingtocomparethenursingeffect.Results:thetotaleffectiverateofthenursinggroupwashigherthanthatofthecontrolgroup,thedifferencewassignificant(P<0.05).Thenursingsatisfactionrateofthenursinggroupwasbetterthanthatofthecontrolgroup,thedifferencewasstatisticallysignificant(P<0.05).Conclusion:healtheducationisusedinthenursingofchildren'sasthma,theeffectisgood,andthesatisfactionrateisimproved.Itisworthapplyingandpopularizing.

[Keywords]healtheducation;children'sasthmanursing;applicationmethods;effectobservation

小儿哮喘在治疗中同时运用健康教育的方式，可以提升患儿治疗的效果。本文选取124例小儿哮喘进行研究，探究健康教育运用于小儿哮喘护理当中的效果，具体见如下报告：

Children'sasthmainthetreatmentofhealtheducationinthesameway,canimprovetheeffectofthetreatmentofchildren.Inthispaper,124casesofchildhoodasthmawereselectedtostudytheeffectofhealtheducationinchildren'sasthmanursing.

1资料与方法

1.1一般资料

从我院2017年1月至12月所收治的124例小儿哮喘进行研究，将患儿分为护理组（62例）和对照组（62例）。护理组患儿中32例男性，女性30例，年龄5至10岁，平均年龄为（5.8±5.2）岁；对照组男性患儿中30例男性，女性32例，年龄4至10岁，平均年龄为（5.3±5.0）岁；排除患儿出现严重的肺部疾病、佝偻病、中度贫血以及心肝肾疾病等。两组患儿的资料比较无差异（P>0.05），有对比性。

1.2方法

对照组患者行常规护理：如护理人员按时给患儿服药以及查房等，同时叮嘱家属需要注意的事项等[1]；

护理组实施健康教育，具体步骤如下：第一，实施心理护理干预，在工作中，护理人员积极同患儿交流，缓解患儿紧张的心理状态，并且密切关注患儿的情况；第二，实施生理护理，护理人员给患儿调整坐位以及卧位，并给予患儿软座垫以及靠垫，提升舒适度；第三，实施舒适的环境护理，控制好病房的温度和湿度，温度控为26℃，湿度为55%，同时保持病房内的清洁以及整洁，为患儿创造一个良好的环境。第四，实施健康教育，患儿入院后，护理人员应及时与家属进行沟通交流，通过简单通俗的语言向患儿家属介绍哮喘的临床症状、诱病因素、作用机制，根据患儿的实际情况，向家属介绍其针对性治疗方案、注意事项以及预防措施，将健康教育贯彻在整个治疗护理过程中，树立患儿及其家属的疾病管理意识。告知家属患儿哮喘的常见诱病因素，在生活中注意远离传染源、感染源，尽可能控制患儿病情[2]。第五，护理人员应仔细教授患儿家属哮喘发病之前的先兆症状，如打喷嚏、刺激性干咳、胸闷气短等，如果患儿有此类症状，护理人员应指导家属帮患儿停止相关活动，取半躺位或者坐位，吸入适量哮喘舒缓类药物。护理人员应提前教授家属哮喘发病时的处理方式，告诉患儿正确的排痰、咳嗽方式，要求家属轻轻帮助患儿扣背，保持其呼吸道的顺畅，仔细观察患儿后续症状。在哮喘发作时，患儿的气管、口腔会有大量痰液，且呼吸急促，如果未得到及时处理，很有可能引发窒息，此时应帮助患儿取头侧体位，立即松解患儿的衣服，缓解患儿的憋闷感，帮助患儿恢复正常呼吸，将口腔、鼻腔分泌物清除干净，每两小时帮助患儿拍背、翻身。第六，用药指导，讲解气雾剂和相关药物的正确使用方法，严格按照医嘱使用药物；故事宣教：通过讲故事和做游戏的方式给患儿融入健康教育内容，让患儿保持愉快的心情；饮食宣教：给患儿多补充水分，要少食多餐，事物以低脂肪、高纤维和高蛋白为主。

1.3效果评价

显效：患儿的痊体征均恢复正常；有效：患儿的临床症缓解，而且肺功能开始好转；而无效则指的是患儿的临床症状没有改善，有的患儿出现加重的情况，总有效率等于显效率加有效率；护理满意率通过调查问卷（十分制）收集，八分以上为非常满意，六分之七分为满意，六分以下为不满意，满意率等于非常满意率加满意率。

1.4统计学分析

本研究的数据通过SPSS21.0统计学软件处理，计数资料的表示方式是：百分号（%），用X2检验；而计量资料表示为平均值±方差，通过t检验，P<0.05视为符合统计学意义。

2结果

2.1对比两组患儿的效果

护理组患儿总有效率是95.16%，而对照组患儿是83.87%，护理组显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）（详细信息见下表一）。

2.2对比两组患儿的护理满意率

护理组患儿非常满意36例（58.06%），满意24例（38.71%），不满意2例（3.23%），满意率是96.77%，而对照组患儿非常满意33例（53.23%%），满意21例（33.87%），不满意8例（12.90%），满意率是87.10%，护理组显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。

3讨论

哮喘疾病在小儿常见的发病中也属于较为常见的一种，属于呼吸道疾病，而且是慢性非感染性的，并且还会导致患儿的机体发生气道痉挛和高反应性的情况[3]，在临床中，患儿会出现呼吸困难以及喘息等症状。在接受治疗的同时实施舒适护，提升患儿的康复速度。在此次研究过程中，从我院2017年1月至12月所收治的124例小儿哮喘进行研究，探究健康教育运用于小儿哮喘护理当中的效果。护理组实施健康教育，而对照组则通过一般护理，结果：护理组患儿总有效率是95.16%，而对照组患儿是83.87%，护理组显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；护理满意率比较，护理组是96.77%，对照组是87.10%，护理组优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。

综上，健康教育运用于小儿哮喘护理当中，效果良好，同时提升满意率，值得运用与推广。首先，由于患儿年龄较小，护士要按时观察小儿的自我护理情况，耐心为其讲解正确的护理方法，比如弯曲运动呼吸法；当患儿处于坐位时，使其背部挺直或紧靠座椅靠背，然后使头部靠近膝盖关节处，使腹部肌肉处于紧张状态，然后初见恢复到坐位姿态，在这期间通股鼻子进行呼吸，使上腹部扩张，但胸部出于不变的状态，通过口缓慢进行呼吸等，此方法可有助于患儿肺部功能恢复。此外护士还要指导患儿怎么样正确排痰，并且让患儿家长学习患儿出现排痰障碍时的紧急处理方法。还要告诉患儿，当其出现剧烈咳嗽时，要尽可能放慢呼吸，缓慢进行呼气与吸气。且使上身处于前倾状态，当呼吸一次后要接连咳嗽3次，停止咳嗽，要排除剩余气体，然后再进行下一次咳嗽，这样可使有剧烈咳嗽再来的肺部负荷显著下降。降低肺部收到的损伤。最后当患儿出现呼吸困难时要马上报告医生和护士，在医护人员到达之前家长要尽可能的安抚患儿的情绪，缓解其恐惧、紧张等不良情绪，从而可有效缓解患儿的病情。

【参考文献】

[1]张丽芳.小儿哮喘临床护理中应用健康教育的实际效果分析[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(43):287+289.

[2]李琴.探讨小儿哮喘临床护理中应用健康教育的实际效果[J].哈尔滨医药,2015,35(06):451-453.

[3]石艳,郭楠.小儿哮喘临床护理中应用健康教育的实际效果观察[J].世界最新医学信息文摘,2015,15(A3):225+228.

[1]ZhangLifang.pediatricasthmaclinicalcareinthepracticaleffectofhealtheducationanalysis[j].world'slatestmedicalinformationdigest,2016,16(43):287+289.

[2]LiQin.toexplorethepracticaleffectofhealtheducationinclinicalnursingofasthmainchildren[j].Harbinmedicine,2015,35(06):451-453.

[3]ShiYan,GuoNan.pediatricasthmaclinicalnursingapplicationofhealtheducationintheactualeffectofobservation[j].world'slatestmedicalinformationdigest,2015,15(a3):225+228.