小学德育中的优秀传统文化及其渗透

小学德育中的优秀传统文化及其渗透

胡立艳

辽宁省抚顺市东洲区万新二校113003

摘要：德育是教育教学中非常重要的一项内容。俗话说：“要树木，先树人。”德育教育就是“树人”的基本教育。学做人要从小学起，德育教学要从小抓起。一般情况下，学校德育教育从两方面进行，一方面，专门进行德育教学；另一方面，将德育教学渗透到各学科中。本文就从专门的德育教学展开讨论，分析优秀传统文化中蕴含的德育内容，探究如何将优秀传统文化渗透到小学德育教学中，为提高小学生的德育教学提供一定的参考和借鉴。

关键词：小学德育优秀传统文化教学渗透

中国是历史文明古国，拥有上下五千年的历史，其文化博大精深，不管是诗词文章，还是琴棋书画，抑或是文明礼仪、四大发明，都是我国古人聪明才智的结晶，是我们中华儿女值得骄傲和自豪的。而小学德育文化的教育是根植于我国传统文化的，我们要有目的、有选择地从中华传统文化中汲取智慧和营养，从而用于小学德育教学中，从小培养他们成为有道德、有理想、有文化、有纪律、有礼貌的人，并通过优秀传统文化唤起小学生的民族自豪感，让小学生从小就能受益于优秀传统文化渗透的德育教育。

一、优秀传统文化中蕴含的德育内容

1.优秀传统文化中蕴含着丰富的礼仪文化。我国自古以来就被称为礼仪之邦，有着浓厚的礼仪文化，是个知礼、懂礼、习礼、守礼的文明古国。古代的人将“礼”视为对宇宙的敬畏，是古人对和谐人文、和谐自然、和谐生活的无限追求，也是人与人交际的良好德行的体现。从古至今，涌现出了很多关于礼仪的文化故事，比如千里送鹅毛、廉蔺交欢、程门立雪、张良拜师等文人官员的礼仪故事，还比如杨香扼虎救亲的民间故事等，这些都是我国古代流传至今体现古人礼仪文化的故事。如果能将这些礼仪文化故事作为现代小学德育教育的素材，那不失为一种好的教学方法。

2.优秀传统文化中蕴含着丰富的谦让美德。除了礼仪文化之外，在我国传统文化中还蕴含着深厚的谦让美德，比如:孔融让梨等。正是在生活中存在着谦让的美德，人与人之间才更觉亲切，社会才更觉和谐。小学生要从小培养其谦让的美德，不管在什么情况下，都要懂得分享，从中体味谦让和分享的快乐，这样才能让他们感受到人与人之间交往的乐趣和生活中谦让美德给他们带来的幸福。

3.优秀传统文化中蕴含着进取精神。自古以来，中国都是以顽强不息的进取精神走过一代又一代，没有进取精神，人就容易堕落和懈怠，就容易停滞不前。自强不息的进取精神激励着一代代古人和自然灾害、人文环境等进行着顽强的斗争，也“一浪推一浪”地让后辈向前走。所以，对小学生进行德育教育，不仅是礼仪文化、谦让美德的教育，还包括进取精神的培养。没有进取精神，就像没有灵魂的躯体一样，没有生机和活力。教师从小培养学生的进取精神，让他们能在进步中成长，让进取精神成为德育教育的重要内容。

二、小学德育教学中优秀传统文化的渗透

1.通过开展各类活动进行优秀传统文化的渗透。小学德育教育的教学手段多种多样，教师要能结合具体的德育内容进行教学，不能仅仅依靠说教。墨子曾说：“染于苍则苍，染于黄则黄。”所以，教师要能通过开展各类活动进行优秀传统文化的渗透。比如，教师可以通过开展诵读活动，给学生制定和规划诵读活动，让学生作每周、每月计划，对一些经典的作品，如《三字经》、《大学》等进行诵读，让学生体会古代文化的精髓，并在潜移默化中受其影响，并提升自己的思想道德水平。除此之外，学校还可以为学生提供平台，多组织开展一些社团活动，让学生积极参与社团活动，开展以“爱国”为主题的唱歌比赛或绘画比赛等，让学生能领略中华优秀传统文化的内涵，接受优秀传统文化的影响，从而受到德育教育。

2.通过增加优秀传统文化的德育教学内容进行渗透。在小学教学中，德育教科书收集和容纳了丰富多彩的德育教学素材，是小学生德育教学的主要“武器”。一本好的德育教科书不仅能给教师以德育教学的方向，而且能够积极地指导学生将所学的德育思想付诸行动。所以，将优秀传统文化渗透到小学德育教科书中，不失为一种好方法。

在小学生德育教学的教科书中渗透优秀传统文化主要有三个方面。首先，要在教科书中渗透基本的优秀传统德育文化，如勤劳勇敢、爱国主义、文明礼仪、团结协作等，让学生能通过教科书中优秀文化的渗透使优秀思想和品德得到继承和发扬。其次，要在教科书中渗透优秀传统文化的同时，将视野导向对现代社会的关爱。比如，德育教科书要引导学生心存感激、爱好和平、乐于奉献等。最后，德育教科书中要注意平衡个人人格修养和国家情怀的德育教育。随着人文认识的提高，现如今，越来越多的人开始重视小学生的个人人格修养问题，但是却在无形中忽视了家国情怀的培养。

参考文献

[1]黄水珍传承优秀文化,构建文明乐土——将传统文化融入小学思想品德课程的策略探析[J].教育观察（下半月），2017，（03），28+53。

[2]王海娟小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究[J].中国校外教育，2017，（08），42-43。

[3]段彬顾珂论优秀传统文化在中学生德育中的价值及其实现[J].亚太教育，2016，（19），175。

[4]于晴中华民族优秀传统文化对大学生德育的价值及其融入途径研究[J].人才资源开发，2016，（04），183-185。

[5]郭海秀浅谈优秀传统文化在中职德育中的价值及其实现[J].卫生职业教育，2015，（21），153-155。