浅谈初入学儿童养成教育

浅谈初入学儿童养成教育

肖蓉

肖蓉（四川省资阳市雁江区保和镇紫微小学四川资阳641300）

中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1672-2051（2019）01-0018-01

学校教育的最终目的就是让学生学会学习、学会做人、学会做事。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？”简单一句话，就是要养成习惯。“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”抓好养成教育，小而言之，对于学生的全面发展，大而言之，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。抓好初入学儿童的养成教育，促进良好行为习惯的形成，对儿童一生将产生重大影响。

一、榜样模仿促养成

初入学儿童，特别是没有条件接受正规幼儿教育的农村孩子，是非、真假、美丑、善恶观念十分模糊，而这个阶段，他们的模仿能力非常强，客观因素容易在先入为主的心理作用下，对他们步入人生的思想品德乃至一生的思想观念的形成产生重大影响。因此，榜样人物的启蒙作用非常重要。在德育工作中，自己深深体会到，如果你想要孩子养成某种良好的行为习惯，你自己必须是那一行为的优良榜样。在学习、生活过程中，父母、老师与孩子相处的时间最长，而父母、老师就是孩子心目中的权威，就是天然的模仿对象，所表现出来的许多行为总是为孩子目睹，孩子通过观察、模仿其行为后做出自己的行为。所以家长、老师与孩子相处时，要时刻提醒自己的言行，做出好的榜样。这样就会产生很好的“模仿效应”，为培养儿童唯美是学、唯先是学的品质起到积极的促进作用。

二、诵读儿歌促养成

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。一般比较短小，节奏鲜明，琅琅上口，易念易记易传。初入学儿童好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏鲜明、生动活泼的儿歌语言可以引起儿童的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，为了促进初入学儿童的养成教育，我编写了各个方面的儿歌，教他们反复诵读。如儿歌《环保小卫士》教会孩子们不乱丢乱扔，自觉爱护环境；《静息歌》让孩子们知道静息的动作要领；《交通规则要记牢》让孩子们学会了交通安全知识；《书写姿势歌》让孩子们掌握了正确的看书、写字姿势等。

三、童话故事促养成

孩子们是天生的事故大王，既喜欢讲故事，又喜欢听故事。而童话这一儿童文学体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织神奇曲折的情节，反映生活，生动浅显，易于儿童接受，深受孩子们的青睐，并能从中受到教育，促进良好行为习惯的养成。如孩子们听了世界著名童话作家安徒生的《卖火柴的小女孩》后，都对主人的悲惨命运深表同情。我及时引导他们与小女孩比童年，不少孩子流下了泪水，纷纷表示要珍惜今天的幸福生活，刻苦学习。现在孩子们学习更自觉了。

四、游戏活动促养成

玩是孩子的天性。游戏活动是一种寓教于玩的娱乐活动，它的内容有趣，形式多变，富有启发性、趣味性、激励性。儿童在游戏中，自由自在地活动，心情舒畅，气氛愉悦。他们以自己的方式去探索周围环境，通过尝试去了解和掌握事物的特征。在这一有趣的活动中，既启迪了孩子们的思维，又使孩子们了解自己，形成个性，建立自信心，促进了孩子们优良品质的形成。

五、名人名言促养成

我曾以学生家长的身份参加了一次家长会，这次家长会使我留下了深刻印象的是黑板上的名人名言。会后我深思，学生常规背《小学生守则》、《小学生日常行为规范》总觉得枯燥无味、记不住，因此，行为上也常犯规，不如用名人名言替代《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。于是，我大胆地进行了一项尝试，班上值日生除照贯例外，还要针对班上的不良倾向，每天选抄一条名人名言在黑板右边，教师每天组织学生诵读、理解、抄写。潜移默化，渐渐地化为了学生的行为。不仅我发现班上不良现象逐渐减少，言谈、作文中常常有名人名言增色，学生的语言、行为也更规范了。

六、“小明星”活动促养成

孩子对影视中的英雄和自己身边的“英雄”都饶有兴趣，极力效仿。而这些英雄的影响，有的是正面的，有的是负面的，老师的责任在于正确引导。因此，我抓住孩子们心理上的这个特点，在班内开展了“小明星”活动，在教室的墙壁上开辟了明星专栏，哪一个同学在某个方面做得好，就分别誉其为遵纪星、卫生星、助人星、新风星、好学星……把他的照片贴在星座上，标上名字，号召大家学习他，并且实行动态管理，今天是星座上的星，明天不是了，就暂时换下来；在几个方面做得好，就可以拥有几个星。开展“小明星”活动，为孩子树立了身边的榜样，教育效应越来越好，孩子们的行为习惯也越来越规范。