观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果

观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果

刘彩绒

陕西洛南县计划生育服务站726100

【摘要】目的：分析连贯性的护理健康教育对慢性宫颈炎的治疗效果。方法：选择我院收治的160例患者，将患者按治疗方法分为实验组与对照组。对照组（80例）病例采用常规护理方式，实验组（80例）采用连贯性的护理健康教育，患者复诊时把两组患者各项指标进行对比。结果：实验组问卷调查中的各指标与对照组相比均较优，比较具有显著差异（P<0．05）。结论：连贯性的护理健康教育对治疗门诊慢性宫颈炎具有较为显著的作用，值得应用推广。

【关键词】连贯性护理；健康教育；慢性宫颈炎

慢性宫颈炎是所有妇科疾病中较为常见且病程较长的一种疾病，从病理角度来说，大多数的慢性宫颈炎症主要是由急性宫颈炎演变而来。女性在分娩和其他可能对宫颈造成损伤的手术时，致病病原体往往会趁机侵入患者宫颈而引起相应的感染，若患者不及时治疗，慢性宫颈炎可诱发宫颈癌的产生。本文选取我院在两年间收治的160例慢性宫颈炎病患者的临床资料，分别采用连贯性护理和传统护理，经临床实践证明，采用连贯性护理健康教育对治疗慢性宫颈炎具有良好效果，现报告如下。

1资料与方法

1.1临床资料

选取2013年2月至2015年2月期间本院收治的160例慢性宫颈炎患者作为临床研究资料。根据治疗方式不同，将160例患者平均分为实验组和对照组，每组80例。实验组年龄23～52岁，平均29±3.87岁；病程1～4年，平均2±0.21年。对照组21～49岁，平均年龄27±3.66岁；病程1～6年，平均3±0.71年。两组患者一般资料比较，均无统计学意义（P>0．05），具有可比性。

1.2护理方法

1.2.1对照组方法

对本组患者进行临床常规护理。相关医护人员根据患者病情，制定相应的饮食计划，并根据患者病情的转化，不同时期适当地转变的膳食结构，维持营养均衡。保持室内空气的流通，在病情允许的状况下，鼓励患者适当的进行体能锻炼。同时对患者定期进行相应检查，并视病情适当进行药物治疗。

1.2.2实验组方法

从患者确定病情开始，组建由专业医护人员组成的健康教育小组。小组成员通过参加集中学习，全面掌握慢性宫颈炎患者的健康教育内容，并学会应用健康教育技巧。小组成员按分管内容负责实施对患者从初诊至复诊各阶段的教育及患者初诊结束前的指导咨询教育。小组每周举行1次会议，交流各自分管的健康教育情况[1]。患者初次来诊时，健康教育小组的相关医护人员为患者详尽介绍我院医资水平，向患者讲授有关慢性宫颈炎的知识，并让患者知悉自身的病况及可能的危害。在患者进行相应的例行检查之前，健康教育小组的相关医护人员要向患者解释例行检查的必要性、检查大致流程以及检查指标的临床意义。在患者同意接受治疗后，健康小组的相关医护人员要向患者详尽告知治疗后的宜忌事项，注意个人及环境卫生，患者在病情未有明显好转前停止性生活，时刻关注身体状况的细微变化，适当地补充治疗期间的营养摄入，清淡饮食，如有不适状况应及时来院就诊。在患者来院复诊时，要准确告知患者治疗效果，以增加患者在接受治疗之后自身病情的了解，提升患者的康复信心，嘱咐患者定期进行系统的复查。

1.3评定标准

在两组患者复诊结束后，进行我科室自制的知识的问卷调查，调查分析两组患者对慢性宫颈炎知识的掌握程度、治疗期间依从性以及治疗满意度。其中，对慢性宫颈炎知识的掌握程度满分100分，得分80分（含）以上则定为知晓；治疗期间依从性满分100分，得分75分（含）以上则定为依从；治疗满意度满分100分，得分80分（含）以上则定为满意。

1.4统计学处理

使用SPSS18.0系统软件处理问卷数据，P<0．05表示有统计学意义。

2结果

2.1复诊时两组患者对慢性宫颈炎知识的知晓程度比较

两组患者在如图一所示各指标方面对比明显（P<0．05），差异具有统计学意义。

3讨论

慢性宫颈炎是临床一种非常常见的类型，另外则是妇科肿瘤、妇科炎症及终止意外妊娠所引发的各种感染及并发症[2]。相关调查结果表明，慢性宫颈炎的诱发因素主要包括孕产数、流产次数、性生活史和年龄等。在护理过程中，医护人员应耐心细致地解答患者所提出的一些问题，建立良好的医患关系，也可以根据患者具体的心理状态，在必要情况下对其实施相应的心理干预措施，防止患者产生不良的抵触情绪。在疾病的成因、可能的影响因素、生活注意事项等方面，也要力图精简地向患者说明相关情况。在患者接受连贯性的护理健康教育前向患者介绍该护理方式的具体实施方案及其优点，使患者对该治疗方式树立信心，提升患者的治疗依从性，提升患者对慢性宫颈炎的认知水平和重视度，努力消除患者在治疗期间可能产生的不安情绪。

本次临床实验表明，与对照组相比，连贯性的护理健康教育对治疗门诊慢性宫颈炎具有较为显著的作用（P<0.05），值得应用推广。

参考文献：

[1]张翠翠，李桂兰，荆如等.连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用[J].中华现代护理杂志，2012，18（28）

[2]王晓芬.对于连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用分析[J].医学信息，2014，（39）