试论怎样打造创新型英语课堂

试论怎样打造创新型英语课堂

黄荣

黄荣新疆库尔勒市第十一中学841000

摘要：学生需要一个宽松、自由、和谐的课堂学习环境，当学生认识到自己的思考不会遭到批评、训斥、非议时，他才会进一步地积极思考，发挥自己的想象力去创造。在一个心灵不受压抑、一个观点得以自由绽放的环境中，每一个孩子的潜能才会得到淋漓尽致的发挥和展示。在创新英语课堂教学中，学生需要大量的实践。教师需要转换角色，由知识的传授者和灌输者变为学习的组织者和倡导者，冲破以“讲”为主的束缚，把课堂还给学生，调动学生的积极性和主动性，最大限度地照顾每一位学生。

关键词：如何创设新型英语课堂

尊重学生每一个鲜活的生命，开发每一个生命蕴藏的潜能，让每一个学生都焕发生命的活力，实现每一个生命的最大价值，创建充满生命活力的课堂，是新课程课堂教学价值的新追求之一。只有学生全员参与，成为创新英语课堂教学的主人，才能创新英语课堂教学，使每个学生都得到发展。

一、营造和谐的课堂教学氛围，是创新课堂教学的重要前提

学生需要一个宽松、自由、和谐的课堂学习环境，当学生认识到自己的思考不会遭到批评、训斥、非议时，他才会进一步地积极思考，发挥自己的想象力去创造。在一个心灵不受压抑、一个观点得以自由绽放的环境中，每一个孩子的潜能才会得到淋漓尽致的发挥和展示。因此教师要多一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责；让他们多一点自信，多一点“自由呼吸”。俗语说“勤能补拙”，我体会到“情”也会补拙。当我班有学生上课不注意听讲时，我没有批评他们，而是安排他们坐在学习好的学生旁边，跟人家学习，久而久之他们有了进步。学生只有在民主、平等、自由的环境里，才能真正由“客体”变为“主体”，乐观而自信，才能敢于提出自己的质疑，变得生动活泼、积极主动，表现出强烈的求知欲和蓬勃的创造力，才能为创新课堂教学做好铺垫。

二、挖掘教学素材的趣味性，是创新课堂教学的有力保障

教师成为课程实施的核心，在课程实施中，教师并不是被动地、忠实地执行，而是根据自己学习的新理念、价值观、教学经验、教学方式对教学内容进行重组与加工，把教学材料转化成适应学生学习、适合自己教学的个性化方式，这是教师创新实施的新体现，也是教师在新课程实施中的必然追求。

新教材为我们创新课堂教学提供了很好的教学素材，教师应深挖教材的趣味性，创造性地、合理化地使用教材。每一课的教学内容都是一个活的载体，我们可以设计成一个小故事、一个小短剧，从课前预习到课上导入、点播、“剧情表演”，让每一位学生不知不觉地陷入学习知识的“陷阱”，使学生不再读死书、死读书、为机械的背书而无奈。如;Book1L31让学生事先准备好donut、hotdog、招待员帽子、服装，端着盘子、酒瓶子表演“剧情”。再如L35，让学生准备蛋糕模型、蜡烛、礼品盒，除此以外，还可准备饺子、长寿面、水果等，一起唱HappyBirthday。这样课堂气氛将会多么热烈。

三、寻求活泼生动的教学方式，是创新课堂教学的重要手段

当我们倡导把课堂还给学生，让学生成为学习的主人之后，教师课堂行为也发生了深层次的变化。教师一味的讲授必然会导致学生的懒惰，知识点的反复重复必然会导致学生的厌烦，教师行为模式化的运作必然束缚学生的思维发展，这一系列的呆板教学行为必然会扼杀学生的创新能力。因此，我们要真正让课堂教学鲜活起来，就必须创新课堂教学形式。

在创新英语课堂教学中，学生需要大量的实践。教师需要转换角色，由知识的传授者和灌输者变为学习的组织者和倡导者，冲破以“讲”为主的束缚，把课堂还给学生，调动学生的积极性和主动性，最大限度地照顾每一位学生。要根据教材内容，开展多种形式的课堂教学。

1.Pairwork：新教材具有很强的实践性，编写了大量的对话，在平时对话中可让学生找好自己的搭档，等老师处理完重点后，让学生迅速练习，然后进行模拟练习。

2.Stop，Go：开展此游戏时，能让学生在非常紧张、刺激的情况下进行强化训练。

3.Findfriends：此游戏可随意结合Partner,学生可离开座位，随意寻找自己的搭档进行对话，最后老师统计，看在同一时间内谁找的朋友多谁就获胜。此游戏学生全部参加。

4.Act：分角色表演模拟对话，此活动要求有道具，师生可共同准备也可学生自己准备，充分发挥学生的想象力、创造力和动手能力。

5.分组讨论竞赛：根据学生的学习情况、性格特点进行优化组合，座位调换，进行一帮一、一带一的互助互学活动，使学生每一节课都有一种新鲜感。小组学习给予学生不同的角色、同等的机会，使那些后进生不再无助，不再被冷落，不再被“边缘”，同样能感受到自己的存在价值。

6.用英语即兴描述：锻炼学生的口头表达能力，培养学生用英语快速思维的能力。

教师要用真诚的行动在每节课堂上演出一幕幕活剧，用真诚的话语在每节课堂上播洒下一颗颗爱的种子，用真诚的爱心在每节课堂的每一分钟里创造爱的永恒，让学生全员参与，在积极创新英语课堂教学中体验自身价值，成为创新英语课堂教学的主人，从而实现英语课堂教学的高效率和高质量。