小学数学学习兴趣培养策略探究樊建荣

小学数学学习兴趣培养策略探究樊建荣

樊建荣

山东省青岛市西海岸新区汇文小学266000

摘要：新课程标准对小学数学教学提出了更多的要求，需要小学生在实际学习中对教学内容具有一定的学习兴趣，同时在学习过程中具有创新精神和实践能力。对于小学低年级阶段的学生存在注意力不集中并且持续时间比较短的现象，需要教师在教学中不断地改进教学方法，创设有效的教学情境来培养小学生的学习兴趣。

关键词：小学数学教学内容创新精神学习兴趣

古语说得好：“兴趣是最好的老师。”在学习中如果学生对这门课程发自内心地感兴趣，那么这门课学生的学习成绩应该不会差。小学数学新课程标准倡导，小学生在学习数学的过程中应培养小学生的创新精神和实践能力，同时激发小学生的学习兴趣。伴随着素质教学理念的深入实施，传统的小学数学教学方法已经无法满足学生的诉求，坚持创新性教学、构建趣味课堂就成为了当下教学的重点。文章主要针对小学数学教学特点、小学生的学习特点等，提出了关于小学数学学习兴趣培养的具体策略。

一、采用多样化的导课方式，充分激发小学生对数学的学习兴趣

对于小学低年级阶段的小学生，可以采用故事、歌曲、民谣、游戏等导课方式，来吸引他们的注意力，培养他们的学习兴趣。例如：学习《体积》相关知识之前，教师可以让小学生首先讲一下‘乌鸦喝水’的故事，故事中乌鸦把石子放入瓶子中，瓶子中水的液面开始上升，那么水液面上升的体积和加入的石子的体积应该是相等的，这样小学生就对体积的概念有了大体的了解；学习数学《勾股定理》相关知识，教师可以引用这样的民谣：平平湖水清可鉴，面上半尺生红莲；污泥不然婷婷立，忽被强风吹一边，渔翁观看忙上前，花离原地二尺远；能算诸君请解题，可知湖水多深浅？同学们，你能解答诗歌中的数学问题吗？采用多样化的导课方式后，在稍后的整个课堂教学过程中，学生的注意力都被牢牢地吸引，他们对要学习的重点问题比较好奇，学生学得也会非常认真，而且他们会迫不及待地想把这些知识和技能运用到自己的生活中去。

二、采用信息化教学方式，充分激发小学生对数学的学习兴趣

信息化教学方式是顺应互联网+不断发展，在教学过程中充分利用电脑、手机、多媒体等教学设备，有效提升教学模式、创新教学手段的教育方式。为此，小学数学教师应不断提升自身教学综合水平，掌握信息化教学手段，采用信息化教学方式，充分激发小学生对数学的学习兴趣。小学数学教师利用计算机辅助，以多样化的信息方式，小学生一般会表现出强烈的好奇心理，在教学中需要充分地激发学生的好奇心，进一步激发学生的求知欲，经过长期的这种训练，学生们就会自觉养成课堂上认真听讲的良好习惯。例如：小学低年级阶段学习《平面图形的认识》一课时，教师利用多媒体展现各种颜色的长方形、正方形、三角形和圆手拉手向同学们走来，孩子们的注意力马上被吸引到问题上，教师进一步向同学们提问“他们叫什么名字啊”，通过对图形的认识，孩子们很愿意帮着他们起名字，不但起名字，还能结合各种图形的特点说为什么叫这个名字；学习《图形的面积》这堂课，教师首先采用多媒体展示三角形、平行四边形、梯形以及圆形等，进一步利用多媒体形象地展示这些图形面积的计算方式，通过图形之间的拼接或者拆分等方式，总结各类图形的面积公式。这种信息化教学情境，唤起了小学生的求知欲望，点燃了小学生思维的火花。

三、采用理论与实践相结合的教学方式，充分激发小学生对数学的学习兴趣

伴随着小学数学新课程标准的实施，新课标要求在教学过程中注重小学生的实践能力和实际解决问题的能力，也就是要求进行有价值的数学学习。引导小学生利用所学习的数学知识在日常生活中传递和交流信息。因此在小学数学的课堂教学中，教师要积极发现身边的教学素材，采用理论与实践相结合的教学方式，让学生根据他们所熟悉的事物和现实的生活经验去领略数学的作用与价值，进一步激发小学生对数学的学习兴趣。比如：小学二年级数学课程中，学习《时间的表示》这堂课中，学生结合自己的起床时间、吃饭时间、上课时间以及放学时间等，简单地说说整时和半时。采用理论与实践相结合的教学方式，把数学知识可以用在日常生活的哪个地方、哪个时间、用于什么样的问题，让学生将知识系统与现实生活联系起来；比如在《认识人民币》这堂课时，教师可以为学生创办一个真实的课堂情境，在教室里布置超市，让学生分别扮演售货员、收银员和客户，让学生观察商品的价格，通过买商品、付款等方式认识人民币，也巩固了学生的数学知识，让学生明白到数学就在我们生活中间，是一件看得见、摸得着的知识，不再觉得数学学习脱离实际。

总之，在当前的小学数学教学活动中培养学生的学习兴趣，对学生的学习非常重要，教师要不断地改变自己的教学思路和教学方法。

参考文献

[1]李玉权浅议新课程下小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法[J].新课程(中)，2017，（07）。

[2]郭树昌兴趣教学在小学数学教学中的应用[J].吉林教育，2014，（19），48。

[3]马翠梅浅谈小学低年级学生计算能力的培养[J].教育教学论坛，2014，（40），102-103。

[4]徐妍小学低年级学生数学学习兴趣的培养[D].天津师范大学，2013。