项丙震
摘要:自从新课程教学改革推行以来,我校一直非常重视,在教学模式上不断尝试,经过几个学期的摸索,近期把“三段式”有效课堂导学案推广成我校的一种教学模式。作为一名导学案的实施者,感到其在教学的实际过程中发挥着越来越重要的作用。
关键词:新教育三段式新课程
1.树立以学生为本,师生平等的新教育理念。素质教育的基本特征之一就是以学生为本,即以学生为主体。多年来,教师习惯了“我讲你听”的教学模式,课堂教学中的信息传递是单一的、一元的,学生没有真正参与到课堂教学中,在课堂上学生只是机械听、记,是消极的、被动的适应者。心理学研究告诉我们,惟有当学生能自由参与探索与创新,自主实现知识的个人意义时,身心方才处于最佳状态,思维方能显现激活态势。因此以学生为主体,就要在学习过程中让学生成为认识的主体,让学生成为思维活动的主体。“三段式”有效课堂导学案把一堂课分为三部分:自主学习(占15分钟),合作探究(占15分钟),作业拓展(占10分钟),就是让学生先自学,然后通过学生的讨论、探索,使他们亲身参与课堂教学,真正确立学生在课堂上的主体地位,给学生提供学习的条件和机会,唤起学生的主体意识,发挥学生的主观能动性。这就把以学生为本的理念具体化,可操作性强,并真正有利于教师树立起以学生为本的新理念。。最后,[作业拓展],主要让学生谈谈这节课的收获并畅想一下自己的未来。
2.“三段式”有效课堂导学案就是在教学中从传统的重知识目标转化到新课改下重情感、态度、价值观,能力及知识的三维目标,要让学生从观众的角度走入演员队伍中来,教学观念、教学方法的侧重上就有革命性的变化。从技能、过程、方法、情感、价值这几个词,无不体现一个构建过程所具有的智能与情感的表现。教学方法则一改往日的以讲授为主的结果教育模式,提倡问题、提倡实验、提倡探究,让学生在发现中学到知识。如在讲《合作使生活之路更宽畅》这一课题时,先确定三维目标,[情感、态度、价值观]树立合作意识,要以开放的心态与人交往合作,养成团结合作,乐于助人的品质。[能力]能正确对待社会生活中的合作,养成善于与人合作的能力。[知识]了解合作的重要性和必要性,懂得合作对个人发展的意义。然后,通过各种教学手段来达到这三个目标。
活动一:畅所欲言,教师用课件展示小明的心理活动:初二学习更紧张了,我只管自己,别人的事情一律不问,我的目标就是考上省重点高中。学生用自己搜集的合作取得成功的事例对小明的行为加以评析。得出合作是一种力量,也是一笔财富。实现自己的理想,离不开与他人的合作。通过这些活动,创设了富有生机和活力的课堂教学气氛,学生热情参与进而由兴趣向进一步探索的方向过渡,较好地解决了学习态度、学习习惯问题,使教学质量的提高和学生学习能力的发展有了可靠保证。
3.建立一个新的评价体系对老师来说也是一个极大的挑战。其实老师都是为了学生好,但却经常相信“棍棒之下出状元”。我也曾觉得,对于那些捣乱而又不听话的学生以暴制暴是个极好的方式,因为有了威慑力才会有信服,如今却一直令我懊悔不已,我常想:我的举动在学生心中留下的不知是一种怎样的印象。“没有调查就没有发言权”,没有沟通就不能得到正确的结论。可更经常的,老师根本无须对学生行为经过一番详细调查就直接凭借自己的喜恶判断学生的对错,这也许是老师与学生的沟通问题,却也正是旧的课程体制下的产物。但是人是有个性的,而且个性的发展是受一定的环境与经历的影响,学生都希望得到老师的关注,只是表现的方式不一样而已,老师在教育的过程中是否能深入地了解到学生思想发展的深层面呢?可能很多老师都没有想过这一点,总以为坏的就是坏的,没有任何原因的坏,可是这个坏究竟归结于何处呢,却没有认真思考过。其实老师只要能把自己与学生平等对待,也就可以避免许多可能是误会产生的错误,给学生一个平等面对老师的机会,让学生说出心里话,也就可以消除许多老师与学生之间的矛盾。
4.本人把这些新的教学方法运用到实际的教学中去,大大改变了思想品德学科在学生心目中的地位和形象,切实增强了思想品德学科自身的魅力,也取得了较好的成绩。不仅使老师和学生树立了自信,也证实了这种新课改的教学思路和方法是正确的。
5.新课程改革得以顺利进行的因素很多,但更重要的是教师素养的提高。首先,本人通过学习,转变了教育观念和教育思路,能把急功近利的教育发展观转变为可持续发展的教育发展观。其次,能更加注意本身的思想道德素质和文化素质的提高,尤其是加强教师的职业道德水平的学习,并且在平常的教学工作中,能时刻严格要求自己,赢得学生对自己的尊重。最后,能注重科学的创新精神在教学中的体现,在教学中敢于提出疑问,提出自己的新见解,并不断地探索真理。同时,在教学中,能将自己的科研成果自然地融入到授课内容之中,既要灌输知识,更要教授方法;既要学习先贤,又能突破陈规。在教学手段上一改过去单调的粉笔加黑板为现在的录音、录像、多媒体,在教学过程中一改过去的老师让学生听、记为现在师生互动、共同探究等等。
总之,新课程改革为老师创造了一个新的机遇,尤其是通过“三段式”有效课堂导学案实施,使我更加认识到,“一切为了学生”,这将是老师心中为之奋斗的目标;赋予学生自由,也将是老师教学中的唯一规范。愉快教学,将令老师与学生在教学中共同成长,并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展。作为老师,我们任重道远!
作者单位:山东省枣庄市市中区齐村镇中学