浅谈如何构建和谐班级

浅谈如何构建和谐班级

张国祥刘胜万

张国祥刘胜万（巧家县红山中心学校云南巧家654600）

【摘要】班级是学校管理的基础单位，是学校发展的重要因素，如何构建一个和谐的班级，是教学成败的关键，本文分析如何培养积极向上的班集体，通过教学如何更好地完成哪些教学任务。

【关键词】培养；班级构建；教学

Talkingabouthowtobuildaharmoniousclass

ZhangGuoxiangLiuShengwan

【Abstract】Classisthebasicunitofschoolmanagement,schooldevelopmentisanimportantfactor,howtobuildaharmoniousclassroom,teachingthekeytosuccess,thispaperanalyzeshowtocultivatepositiveclassgroup,byteachinghowtobetteraccomplishwhatteachingtask.

【Keywords】Culture;Classroombuilding;Teaching

全面推行素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是现实中华民族伟大复兴的关键。班级是学校工作的基础单位，也是学校中学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个班学生管理工作的教师。为全面推行素质教育，更好地完成教育教学任务，就必须建立良好的班集体，组织良好的班集体做好以下几项工作。

1.提出集体奋斗目标

目标是集体的发展前景，它具有较强的导向和激励作用，班主任向集体提出奋斗目标，可以激发学生有所追求，有所向往，不断进取。目标对每一个小学生的成长和班集体的形成都具有重要的意义。在制定目标时要做到：①实事求是，符合班级的实际情况；②目标鲜明，具体生动，富有鼓励性：③目标要先易后难，循序渐进。

一般来说，低年级目标要具体、明确。实现目标的期限要比较短，比较容易实现，让学生体会到成功的喜悦，从而提高学生的学习积极性，体会学习的快乐，健康成长。

2.选拔和培养班干部

班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。不少优秀班主任认为：一个班级管理得好坏，往往与班干部能力和发挥的作用有很大的关系。因此，班主任在班级管理中，要重视班干部的选择和培养，让他们在班里发挥充分的积极作用，团结并带领全班学生不断前进。我认为班主任在选择和培养班干部时应从以下几个方面着手。

2.1班干部的选择。选择班干部需要一个了解的过程。班主任要善于了解学生，对班级学生进行考察，选拔关心集体团结同学、积极热情意为同学服务、有一定组织能力和特长的学生担任班干部。当然，班主任选拔班干部时，既要坚持一定标准，又要从实际出发。

2.2班干部的培养。选定班干部后，班主任就要针对每个班干部进行培养。工作上，班主任要根据各自的特点分配给他们适当的工作；方法上，给以具体指导；思想上，要严格要求，以身作则，具有团结同学和为同学服务的精神，起好模范带头作用。当学生干部犯错误的时候，要及时予以批评、帮助，切不可放任不管或姑息袒护。班主任不仅要重视班干部的指导和培养，还应注意调动其他同学的积极性和创造性，尽可能实现每个同学都能得到担任班干部角色的机会，得到同等的锻炼。

3.创设班内良好的人际交往环境

班内良好的人际交往的环境是指，在一个班集体里形成民主、平等、融洽的师生、同学交往氛围。这样的环境能使班上的每个成员心情舒畅、愉快，都能积极投入集体生活之中，使班集体具有较强的凝聚力。因此，良好的班级人际交往环境是良好集体形成和发展的重要手段。建立班内良好的人际交往环境，主要靠班主任在集体中的导向起作用，需要班主任付大量的创设性工作。

4.形成班集体的正确舆论和良好的班风

班集体舆论是指在集体内占优势的，为大多数学生所赞同的言论和意见，通常以议论褒贬的方式肯定或否定集体及其他成员的言行。只有在一个班里形成了正确的集体舆论，才能分辩是非，支持和提高正确的言行，批评和制止不正确的言行，才能使集体团结，不断进步，促使每个学生健康成长。培养集体的正确舆论可采用以下几种方法：①向学生进行道德行为规范教育。②及时表扬好人好事，批评不良的思想行为。③开展评论，提高学生明辨是非的能力。

班风是一个班级特有的学习风貌。它是班级绝大多数学生言行的一种共同倾向或表现。良好的班风能促进班集体的形成和发展，对班级每一个成员都产生积极的潜移默化的作用。许多优秀班主任在他们所辅导的班集体里，有的形成了团结友爱、互相帮助的班风。

5.开展经常性的班级教育活动

班级教育活动是指一个班全体同学参加的教育性活动会议。开展经常性的班级教育活动是培养班集体的重要途径。经常开班集富有教育意义的各项活动，能使班集体富有吸引力、凝聚力，是班集体生命力的依托，活动越是丰富多彩，班集体越团结，越有朝气。因此，要建立良好的班集体，班主任在课外组织小学生开展文体和科技活动，使学生体会在集体中健康地成长，快乐地生活、学习。另外，教师还应注意学生身心健康和发展，随时了解学生的心理发展动向，对学生进行心理健康教育。

综上所述，班主任如何组织和培养一个良好的班集体。它影响整个学校教育教学管理的质量和学校的精神面貌。所以，这是我们作为教育工作者值得关注的问题。

参考文献

[1]《班主任基本功—班级管理的基本技能》韩东才著，暨南大学出版社.

[2]《中国著名班主任德育思想录》窦桂梅等著，江苏教育出版社.

[3]《班主任工作创新艺术100招》张万祥著，江苏教育出版社.

[4]《教学机智——教育智慧的意蕴》（美）马克斯•范梅南著，教育科学出版社.

收稿日期：2011-07-12