开展生活化教学，激活高中生物课堂

开展生活化教学，激活高中生物课堂

唐小敏何韬

唐小敏何韬山东省寿光市第二中学262713

摘要：生活化教学是指把课堂教学的过程当作日常生活的重要组成部分，使课堂教学植根于学生生活世界，关注学生现实生活，引导学生不断地超越现实生活。因此一线教师更应该将教学生活化贯穿于教学的全过程，使课堂教学立足于现实生活，让教学内容更加贴近生活实际，激发学生的求知欲，提高学生学以致用的能力。

关键词：高中生物生活化教学策略

注重与实际生活的联系是现代教育的基本理念之一。该理念主要强调了教育在内容上要联系生活和学生的实际，教育教学方法主要以探索和实践活动为主，目的是实现生物教学的生活化和实用化。如何从生活化模式的角度来提高高中生物教学的有效性，促进学生实践能力的培养，促进学生的全面发展？

一、高中生物生活化教学应遵循的原则

1.主体性原则。我们在教学中要让同学们在学习中占主体地位，要改变传统的教学方式，只有这样才能调动学生学习的积极性和创造性，才能使他们端正学习态度。另外，要注意培养学生独立思考的能力，让同学们把生硬的东西学活了，他们的心中才能树立正确的价值观。

2.科学性原则。生物学科是一门自然科学，只有学好了生物，才能用生物知识解释生活中的一些现象。我们在生物教学时要把握好科学性原则，这样才能让同学们把生活体验和知识原理结合在一起，更快更好地掌握生物知识。

3.活动性原则。高中生物的不少内容都与现实生活有着密不可分的联系，生物教材中增加了很多探究性的学习资料，这在一定程度上调动了同学们学习的积极性。在生活中同学们知道蔬菜放了很长时间之后就会变得不新鲜，给蔬菜浇水后蔬菜又变得有硬度了，很多同学都想知道为什么会有这样的生活现象。高中教学中开展的生活实践活动，不仅能帮助同学们解决生活中的疑问，还能帮助他们提高自己的实践能力。

二、高中生物教学生活化的具体策略

1.教学情境生活化。教学情境生活化，就是在课程的开设和开始阶段引入生活片段，用学生经常面对的事物进行新课程的导入，使学生能够尽快适应知识，进入课程学习的核心部分。在进行情境营造时，教师要让热点话题、常见现象等成为情境素材的首选，使学生能够以熟知的材料去加工未知的问题。同时，可以借助多媒体等手段，利用丰富的视频、图片和文字展示课程导入部分，以一定程度的表象刺激让学生对所学知识产生兴趣，进而实现课程第一阶段应达到的目标。例如，高一生物必修一中第一单元《从生物圈到细胞》中，要让学生认识到细胞是基本的生命系统并能够准确说出生命系统的层次。这是一个比较抽象的概念，尤其是缺乏足够的设备让学生近距离细致地感受细胞的结构。这就需要教师通过具体形象的生活案例对抽象的概念进行具象化处理，以便于学生能够以合适的路径接受具有一定难度和高度的新知识。

2.教学内容生活化，化抽象为具体。在教学内容中，一些概念、名词等比较抽象，很难理解，很多教师比较注重训练学生解题做题的技巧，忽视了培养学生解决问题的能力。这种传统的课堂教学方法让学生感到枯燥乏味，教学效果不是很理想，而且不利于学生创新意识和创新能力的培养。所以新时代的高中生物教师必须认识到生物教学应该贴近生活，利用生活化教学的方法改变传统的课堂教学方法，使得枯燥的学习具有生活色彩，让学习变得轻松快乐。如在讲授“现代生物技术”时，教师可以对学生说：“在我们的实际生活中和电视中，我们经常会听到白血病患者需要移植骨髓治疗，但是移植骨髓治疗成功的几率很低，在移植的过程中会产生抗性等不良的反应。你们知道医生是如何获取可以移植的骨髓的吗？这又涉及什么现代生物技术呢?”可以举一个化抽象的现代生物技术为我们可见的例子，帮助学生理解现代生物技术，从而提高教学质量和效率。

3.加强生物生活化的课外实践。课后作业的留置、课外活动的开展是高中生物有效的教学手段之一。此种教学手段对时间没有具体的要求，较为自由，对空间也没有限定。此教学模式具有一定的拓展性，主要目的是想通过学生在实践活动中对知识进行独立的思考，引导学生对课内知识进行延伸与加深，能够将生物知识有效地与生活实践相结合，并利用生物知识来解释生活中的一些现象。此种教学模式虽然属于空白式，但是教师可以将此空白进行活化，多多引入与生活相关的生物教学实践内容，培养学生自主在生活中对生物知识进行探索，逐渐形成细心观察生活、主动学习的良好习惯。教师在进行生物教学时，应该善于使用课外实践活动，这样可以加强学生对生活的感受，热爱生活，观察生活。在此选用《植物细胞吸水和失水问题》作为教学案例，生物教师可以对此课题活动实践进行探究与实验，即：让学生对书本上的知识进行自行的阅读与掌握；然后对日常生活进行观察，看生活中的何种现象与教学内容相符合，做好记录，再进行试验；最后在课堂上谈谈自己的感受。

参考文献

[1]秦艳高中生物生活化教学的探讨[J].中国校外教育，2013，（10)。

[2]胡建春浅谈高中生物生活化教学[J].学周刊，2013，（11)。

[3]邢坤新课改下高中生物生活化教学策略之我见[J].新课程学习(下)，2012，（10)。

[4]胡建春浅谈高中生物生活化教学[J].教育科学，2013，（4)。