浅谈音乐教学在中职学校该如何开展

浅谈音乐教学在中职学校该如何开展

任娟

任娟（绵阳市高级技工学校四川绵阳621000）

【摘要】作为一名中职院校的音乐教师，我感受着学生对音乐的热爱与向往，要不断学习、探索、运用好的教学方法对学生进行音乐教育的心一刻也不曾停歇。根据工作经验，我简单谈谈音乐教学在中职学校该如何开展。

【关键词】音乐；教学；中职学校；开展

Levelofmusicteachinginschoolshowtocarryout

RenJuan

【Abstract】Asamusicteacherinvocationalschools,andIfeelthestudentsloveofmusicanddesiretocontinuelearning,exploring,usinggoodteachingmethodsontheheartsofmusiceducationstudentsdonothaveamomentstop.Accordingtoexperience,Ibrieflytalkaboutmusicteachinginsecondaryvocationalschoolshowtocarryout.

【Keywords】Music;Teaching;Ingradeschool;Carriedout

音乐对于中职学生的作用已经受到很多人的认可，但如何开展音乐教学，将音乐课的作用发挥得淋漓尽致，我认为至少应该做到以下几点。

1.让音乐课的作用深入人心

1.1学校的领导和教师认可音乐课的作用及地位，就会大力支持音乐教学，会提供音乐课的教学设施，例如：独立的音乐教室、适合中职学生的音乐教材、必备的器乐、多媒体设备等。老师们也不会随意地占用音乐课。

1.2学生认可音乐的作用，才能有目的，有积极性地学习与运用。

1.3推荐健康的音乐以宣传音乐的方法可以有很多。例如可以运用校园报刊、板报、广播站等以文摘方式出现，还可以用广播站在早、午、晚吃饭时间直接播放歌曲，也可以在班会、晚自习等时间安排聆听音乐或歌唱，让学生耳濡目染的感受音乐和被音乐感染。

2.用音乐培养学生热爱生活的情感

学生受流行音乐的影响，接触音乐面较窄，大多数是关于爱情的。那么对于青春期的孩子，若不能正确看待这类歌曲，很容易受其影响，那后果将会很严重。音乐课上我们将推荐很多关于大自然、亲情类、公益类歌曲，引导学生热爱生活，正确认识关于爱情的流行歌曲。

2.1利用多媒体教学，播放自然风光，例如：森林的早晨，引领学生通过画面投入大自然的怀抱，启发学生从自己所知的类型中选择为其配乐，再配合画面播放歌颂大自然的乐曲，例如：《大森林的早晨》，并引导学生歌唱。

2.2用故事将学生导入英雄人物所处的情景中，引导学生对这些人物、事迹肃然起敬，再用歌曲表达对这些人物或事迹的赞扬之情，例如：《英雄赞歌》等，引导学生正确看待红歌，并有情感地歌唱，从而感悟今天的幸福生活来之不易，应珍惜和热爱生活，面对困难要学习故事、歌曲中的人不屈不挠，可以唱些高亢、激励人心的歌曲鼓舞自己。

3.活跃音乐课堂，激发学习兴趣

兴趣是学习音乐的基本动力，是学生享受音乐、用音乐美化人生的前提。要真正地实现寓教于乐，就必须要活跃音乐课堂，激发学生学习音乐的兴趣。

3.1在课堂教学中与学生建立起平等的师生关系，创造一种平等民主、相互交流的课堂气氛，把关爱和笑容留给学生，从而使他们“亲其师而信其道”，这样学生才不会拘谨。

3.2把唱与动结合，使学生在唱中感知韵律，随着韵律舞动，展现自己的创造，活跃自己情绪，让他们感受音乐的快乐，激发对音乐的学习兴趣。

3.3在学生有创意舞动的过程中，教师要给予激励的评价，增强学生的荣誉感、自豪感，还要不断拓宽学生的音乐视野，让音乐课堂成为学生精神上的家园，这样学生才能真心地喜欢上音乐课。

3.4音乐是情感艺术，要留给学生大量的空间，去想、去说、去听、去演、去感觉和体验。在课堂上多留时间让学生来表现，教师不能在课堂上一味的说教、示范，牵着学生的鼻子走。例如：教学生发声用“呜”时，启发学生模仿火车长鸣的声音，老师示范口形和发声位置即可，让学生尽情发挥，激发学习的兴趣。

3.5用青少年学生不服输的个性，将竞争意识融入课堂，在教完一首新歌时，可以用小组竞赛的方法来熟悉和巩固歌曲，小组竞赛有利于调动学生的歌曲兴趣和培养学生的集体荣誉感。在竞赛前，要要求学生认真聆听其他小组的演唱，学会尊重，在表演结束时要给予掌声，学会欣赏别人的优点。

4.拓展音乐视野，提高学生的想象力及音乐鉴赏力

音乐是一个以听觉的感知和想象相结合的特殊认识，所以要让学生主动去“想”。这对发展学生的形象思维是有利的，我们在让学生听赏一首歌曲时，首先要让学生感受到它的情绪，是热烈奔放的，还是优美抒情的；是欢快喜悦的，还是缓慢忧伤的，等等。其次，要通过歌曲的背景、作者、节奏特点，旋律风格及歌词涵义等的介绍，使学生对听赏内容有大致的了解，从而理解歌曲的情绪。再结合歌词的内容，进行合理的想象，从而加深对歌曲情感的理解。在这时，可以给学生播放《幻想2000》，展现想象力的杰作，作为教师，要鼓励学生敢想，因为想象是创新的基础。歌唱中也可以引导学生去想，因为歌唱本身就是“二度创作”。教师引导学生根据歌曲的背景、题材内容、作者等有关内容进行分析、想象，并用自己的体验与理解完成歌唱，这样的声音才有灵魂和情感，才能打动自己和别人。

随着时代的进步和音乐的发展，教学方法也是多元化，所以作为教师的我还要不断地学习，结合不同时代学生的特点改良教学方法，与时俱进，不断创新，在教学过程中不断总结，着力推广健康音乐，对学生的德育教育起到积极的作用。