浅谈游戏在幼儿发展中的地位及作用

浅谈游戏在幼儿发展中的地位及作用

王文慧

辽宁省凌源市幼儿园

摘要：游戏是人类发展中不断创新的活动，而且人类在游戏中也能取得收获，对人的个性发展有着重要的作用。游戏作为幼儿非常喜欢的活动，在游戏中培养幼儿的发展是非常重要的。因此，教师应积极研究如何在游戏中促进幼儿的发展。

关键词：游戏；幼儿；发展?重要性

游戏之所以这么重视，不仅是因为它好玩，而且能寓教育于其中，帮助幼儿扩大知识领域，陶冶性格，并促进体、智、德、美个方面的发展，尤其对幼儿的智力开发，有着不可估量的作用。游戏对幼儿来说，是一个开始探索客观世界的过程。游戏可以促进幼儿对新的知识产生兴趣。

一、游戏对幼儿的发展的重要性?

（一）幼儿在游戏中能够加强思维能力和沟通能力?

每个人在幼儿时期都是在游戏中度过的。由于游戏对幼儿的吸引力很大，使得幼儿在游戏中不知不觉地思考，能够有效激发幼儿的感知能力以及记忆思维等。幼儿能够在游戏的过程中不断思考，而且能够通过游戏加强交流能力。在幼儿眼里，一个游戏就是幼儿的“社会”。幼儿在游戏交流中会产生情绪，也会在游戏中表现出幼儿的性格，甚至是一些天赋。?

（二）游戏可以促进幼儿的个性发展?

现如今的教育已经不受书本知识所束缚，更加切合实际。在幼儿教育中，游戏就是一种生活实际，游戏使幼儿可以模拟现实生活。教师应该丰富游戏内容，让幼儿在游戏中过的更加充实，使得幼儿可以学到更多的内容。由于每个人的潜力区域不同，所以更加全面的游戏内容能够激发更多的表现，也能体现幼儿的个性，进而促进幼儿的个性发展。?

（三）游戏能够加强幼儿的创造力?

幼儿能够在游戏中充分发挥想象，不受拘束的发挥自身的想法，而且加强幼儿想象力能够有效提高幼儿的创造力。所以，教师应该鼓励幼儿在游戏中充分发挥想象。现如今很多的先进科技都是由之前的科学通过幻想之后再付出实践，最终成为现实，所以想象力是创造力发展的必然条件。由于幼儿是无拘无束的，不受世俗眼光的束缚，能够真正做自己想要做的事情，通过游戏中的想象，之后再付诸行动，对幼儿的个性发展起着至关重要的作用。?

二、游戏在幼儿发展中的地位

游戏是符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的实践活动。它是教育与娱乐融于一起是儿童最喜爱的一种活动。幼儿之所以特别喜爱游戏,主要是受幼儿身心发展的特点决定的。在幼儿教学中，内容丰富，形式多样的游戏占据着重要的地位。《幼儿园工作规程》已明确指出，幼儿园“以游戏为基本活动。”“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”

游戏是幼儿生理和心理发展的需要，也是幼儿体、智、德、美全面发展的要求。游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的发展。”由此可见，幼儿喜欢游戏，不仅是身心特点的反映，也是身心发展的需要。因此游戏对幼儿身心和谐发展具有十分重要的作用。

二、游戏在幼儿发展中的作用

游戏是幼儿生理和心理发展的需要，也是幼儿体、智、德、美全面发展的要求。《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的发展。”由此可见，幼儿喜欢游戏，不仅是身心特点的反映，也是身心发展的需要。因此游戏对幼儿身心和谐发展具有十分重要的作用。

（一）??游戏能促进幼儿运动能力的发展。

幼儿的神经系统和骨骼肌肉发育不完善，他的神经系统兴奋强于抑制，让他老老实实呆着不动，这对他有很大的难度。有人曾经让体育健将模仿幼儿的动作，结果运动员都累得气喘吁吁、满头大汗，但是幼儿不觉得累，幼儿是在活动当中身体得到发展的。所以让小孩子老老实实的坐在那里对他来说要付出很大的努力，这是很困难的。现在孩子的游戏变得认知性比较强，其实要使孩子身体健康，一定要给他有活动的机会。运动将保证幼儿生长中对运动量的需求。幼儿的运动能力表现为肌肉的控制力、身体的平衡力，活动的协调性上，这些均可在游戏活动中得到实现。?

教师可以组织如攀登、追逐、跳绳、滑滑梯、走平衡木等，促进幼儿大肌肉群发展，并使动作趋于协调。手影、手指操、折纸、捏橡皮泥、串珠等游戏则可以锻炼幼儿手部肌肉群的发育及协调能力，使动作趋于精细。当教师提供了这些游戏内容，幼儿便可根具自己的运动能力去选择游戏的内容，并在游戏中发展运动的能力。这样两者相辅相成，运动能力伴随着游戏水平的提高而提高。

（二）??游戏能促进良好情感的发展

游戏是幼儿表达情感的一种方式，对幼儿的情感满足和稳定具有重要的价值。游戏是没有压力的活动，幼儿在游戏中可以不受压抑地实现自己的愿望，自然地表现自己的情感态度。他们可以自由支配物体，操作材料，大胆的创造，其中在创造的过程中能获得自信和体验成功的愉快。游戏还为幼儿提供了学习理解和接纳他人的情感，在适当的时候表达自己的感情。如：在有客人来自己家的时候，幼儿会表现出高兴的情感，忙着拿这拿那的给客人吃，在离开的时候也会表现出不舍的情感等等。从而学习对压力、冲突或变化做出适当的健康发应，控制不友好的攻击性行为，对友好的的行为做出肯定的表示。

（四）?游戏促进幼儿发展实例流程?

我们就以幼儿常见的游戏工具为例子，假设今天的游戏是以积木为主，主题是让幼儿自行发挥自己想要摆设的物品。?

1.教师在游戏前要准备好积木，再准备好几组积木图片，用来开发幼儿灵感。接着，教师可说：“孩子们，今天的游戏主题是积木，你们最想拼成的物品是什么呢？”幼儿会积极发言，之后会准备好场地以及游戏工具。?

2.把幼儿分成若干组，每组人员在4―5个幼儿为益，以免分歧过多导致冲突。分组的意义在于想要促进幼儿个性发展、发掘幼儿潜力就要有相应的对比。以小组形式能够通过不同的分工来发现幼儿之间的不同，更容易发现幼儿的亮点。教师可说：“好！孩子们先以小组形式讨论如何分工。”这样，幼儿各个小组会积极讨论，之后开始游戏。?

3.教师要随时观察每个小组的实际情况，注意每一个细节，在游戏过程中，会有幼儿进行指挥、有的幼儿提出建议、有的幼儿善于提出问题、有的幼儿善于解决问题、有的幼儿善于行动等。在游戏的过程中，教师要能够充分看清每个幼儿的性格特点，进而加强对幼儿个性发展的培训。?

4.待游戏结束后，教师可说：“孩子们，你们每个小组组建的物品不尽相同，能说说为什么要这么盖吗？”幼儿积极回答，在别的幼儿回答过程中同样也是一种分享，更能训练幼儿的口才，展现游戏的作用。?

总之，游戏是幼儿成长过程中非常重要的活动，幼儿可以通过游戏促进自身的发展。儿童是祖国的未来，教师更应该注重对幼儿的发展，因为个性对幼儿未来发展有重要的意义。