加强学生的养成教育，提高学生的综合素质

加强学生的养成教育，提高学生的综合素质

张海洪

张海洪河南省信息管理学校旅游系，河南郑州450008

中图分类号：G511.9文献标识码：A

摘要：培养高素质的人才，是未来社会对教育提出的根本要求，学校对学生发展和个性养成具有重要的教育功能，而养成教育是塑造学生完美人格的重要手段，学校应结合学生的特点加强学生的养成教育，不断地提高学生的综合素质。

关键词：养成教育；综合素质

随着教育事业的不断发展和高校的扩招，我国已逐步进入大众化高等教育时代，要进一步促进学生德智体美全面发展，养成教育在现今教育背景下的素质教育中日趋重要和普及。我校也非常重视养成教育政策的贯彻和落实。在此，仅根据我校的实际，就抓养成教育谈一些看法和感受。

一、养成教育的概念及理解

养成教育即是对人进行的道德品质和行为习惯的一种教育，它的内容非常广泛。按照对人的理想素质的要求，我认为，养成教育应该包括以下几个方面的内容：1、思想品德的培养；2、道德品质的培养。3、科学文化素质的培养；4、身体心理素质的培养；5、交往素质的培养。我校在抓养成教育工作中，如果能够围绕以上内容来进行的，我想会对学生综合素质的提高将大有裨益。

二、我校学生的实际情况及养成教育的必要性

养成教育是塑造学生完美人格的重要手段。现在在校生多为独生子女，有其优越性的同时也存在着弊端：人格缺陷就是其中之一。所以，在求学时代要使学生德智体美全面发展，首先就要对学生进行完美人格的塑造，用养成教育手段塑造学生正确的人生观、价值观、成人意识。

养成教育可以培养学生良好的学习习惯。由于多方面的原因，我校学生较普遍的存在着学习自觉性差、自学能力差等特点。如体现在学习过程中表现为：学习缺乏积极性和主动性，学习纪律涣散，上课看闲书，玩手机短信等，缺乏刻苦精神和钻研精神；体现在教学过程中表现为：学习基础差、对课程学习缺乏热情，缺课、逃课现象严重。针对这样的学生特点，如就必须进行深刻的思想教育，配合严格的纪律约束，进行学习习惯引导，营造良好的学习氛围和环境来调动学生的学习热情和学习积极性。

养成教育可以培养学生文明的生活习惯。对学生不仅仅要进行学习方面的教育，还要对其生活习惯进行教育。我校有部分学生仍存在着生活自理能力差，生活习惯不好等特点。生活能力差表现为：宿舍卫生差，动手能力差。如走进学生宿舍，一片混乱，有的难于下脚。生活习惯不好表现为：就寝时间随意性强，饮食习惯不好。有的学生早晨不愿起床，晚上不愿入睡，不但损害自己，而且影响他人。食堂里倒掉的饭菜随处可见，乱花钱现象严重，某些学生甚至还有吸烟酗酒现象。

所以，我们要对学生进行纪律约束和思想引导的养成教育，使他们养成良好的学习习惯、生活习惯及卫生习惯，训练学生的独立生活能力，使其成为意志坚强、具有团队精神和社会责任感的新一代。

三、具体做法

1.思想教育是源泉

现在的学生多为独生子女，倾向于以自我为中心，任性，自我约束力弱，一遇挫折就萎靡不振。因此，要对学生进行人生观、信心观、目标观教育。比如：可请本校往届卓有成绩的毕业生做自强不息的创业教育，使学生坚定“我要成功，我能成功，我一定成功”的信念。再有，密切联系所学专业的现状及发展趋势，请权威人士分析形势，指出努力方向，避免学生在以后的学习中盲无目的，使学生从入学起就树立自己的目标并为之奋斗。

2.文化课补习是基础

我校学生在入校以前由于种种原因致使功课不佳，如果我们无视这一现实，超越学生的认知水平来传授新知识，必将使学生更不适应，加剧本以存在的厌学情绪。因此，入学时有必要安排一定的时间（比如：1—2周的时间）进行必备的专业课基础知识补习，为学生的后继学习做好铺垫。这一阶段可以按照学生的知识水平划分学习小组，提高学生学习的主动性，互相帮助，共同进步。

3.学习方法指导是诀窍

学生入学时整体基础差、水平低，究其原因，很大程度上是因为过去的学习方法不科学，或根本就没有总结出自己的学习方法。“授人以鱼，不若授人以渔”。因此，要从理论和实践两方面进行学习方法的指导。首先，邀请教育教学专家开设讲座，用科学的理论指导学生有意识地摸索符合自身特点的学习方法。其次，请高年级成绩优异的同学到各个班级介绍自己的学习经验，使同学们从中借鉴适合自己的经验；同时，可以在班级内部展开讨论，请同学们结合自己初中时的强项课程，谈认识，谈经验，谈思路，通过对比找出差距，激发大家培养良好学习方法的热情，从而也有效的提高学生的自学能力。

4.生活指导是关键

我校学生基本上都住校，生活管理问题向来是一大难题。如何针对学生的特点进行富有创意的管理，是值得我们认真思考的问题。首先，结合新生军训进行遵纪守法、集体主义、文明礼貌和沟通能力的专题讲座，使学生上好入学第一课。其次，针对现在的学生基本上为独生子女，生活上比较娇惯，思想上比较任性，容易出现盲目追风崇拜，沉溺于网络等情况，必须进行相关方面的教育，如组织学生对互联网的利弊开展讨论（辩论会），引导学生科学地对待网络文化。预防不良倾向的出现，扼制不良事态的发展，以免影响正常的学习和生活。

最后，可以根据学校实际开设心理信箱或心理咨询，随时解决学生成长过程中出现的新问题。

总之，养成教育是对青年一代进行的思想道德品质和行为习惯的一种教育。在学生入校以后，有规划，有步骤地进行科学高效的养成教育，必然能够提高学生的综合素质，并收到显著的社会效果。

参考文献：

[1]姜彦君.《如何塑造大学生完美人格？》《光明日报》.2004.9

[2]《高职教育教学特点比较研究》2005.2.3