培养学生兴趣爱好，让特殊家庭网瘾孩子走出“泥潭”初探

培养学生兴趣爱好，让特殊家庭网瘾孩子走出“泥潭”初探

曹石红

新化一中附属实验中学曹石红

【摘要】自从进入21世纪之后，我国的科技实力大幅提升，我国社会和人民生活也发生了极大的变化，尤其是人们的生活方式受到了极大的影响，在人们的生活和工作中发挥着重要的作用，但是同时也带来了很多的问题，其中之一就是网瘾的问题。我国的互联网技术发展在一定的程度上造成了我国青少年学生的网瘾问题，尤其是近几年我国的网瘾少年的年龄层普遍下移，给我国的青少年发展带来极为不利的影响，学生网瘾问题已经成为了重要的社会问题。特别是特殊家庭的学生，特殊的家庭结构，家庭教育的缺失，让孩子丧失了对学习的兴趣，而网络成了他们精神的乐园，他们对网络的依赖，比一般的孩子更为严重。特殊家庭网瘾学生的教育问题更是成为了学校和家长最关注和最头疼的问题。

【关键词】网瘾；青少年；兴趣

著名教育家夏丏尊说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”教师要转化一名学生，单靠知识去教化是不够的，还得用爱心去感化他们。每个学生都渴望得到老师的爱，只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，听到他们的心曲；同时，还要及时客观地分析原因，正确引导、点拨，多鼓励、少批评，慢慢地引领他们走向成功的彼岸。

一、网络带给学生的不良心理影响

1.网络让学生形成自我封闭

青少年缺乏自我保护意识，容易沉迷于网络。由于没有平日老师和家长的束缚，他们在网上形成了我行我素的心理，自我封闭的心态，这对学生健康人格的形成是十分不利的，导致学生人格障碍。

2.黄色、暴力信息对学生的误导

青少年时期生理与心理都迅速发育，很多学校缺乏对学生青春期的教育，而网络就成了他们获取这方面知识的一个重要途径。但是网络上这方面的信息多无科学性，多以暴力犯罪为主，缺少正确的引导。在网上阅读色情文字会让他们的心态变得畸形，而做事不计后果，容易触犯法律，走向歧途。

3.网瘾学生发展成为网络犯罪受害者。现在利用网络进行犯罪的活动屡见不鲜，由于青少年学生涉世未深，难以分清善恶，往往容易上当受骗，成为网络犯罪的受害者。

二、培养多方面的兴趣促使网瘾学生走出泥潭

1、家长要与孩子交朋友谈心

“青少年上网并非坏事，但过于沉迷其中，往往会产生一些副作用。”有资料显示，60%左右的少年犯罪案件与网络有关，多是青少年因没钱上网而抢劫、杀人，或进行网络性犯罪，这值得广大家长和社会警醒。

作为常年从事青少年心理咨询工作的专家，黑龙江省心理协会副会长朱光宇给广大家长“开方”———治疗网瘾宜疏不宜堵，要用亲情防治孩子的“网瘾”。通过近年来对青少年网瘾的咨询案例发现，家庭是青少年形成“网瘾”和戒除“网瘾”的主要因素。

“不应一味地禁止孩子上网，而是要合理引导，帮助他们正确使用网络。”朱光宇建议，广大家长平时注重多与孩子沟通，与他们交朋友，关注他们的心理动向，排解他们的内心压力。同时要引导他们参加户外运动，培养他们感兴趣的课余爱好。在合理安排好学习、娱乐时间之外，引导孩子有节制地上网。

2、组织活动使学生的课余生活丰富多彩

学生沉迷网络而不愿离开电脑的一个重要原因就是现实生活比起丰富多彩的网络要显得单调的多，因此要使孩子主动离开电脑，家长和学校以及社会就应该通过多种渠道丰富现实生活内涵，让孩子们在现实生活中找到更多的快乐，找到更能吸引他们的事情和事物。学校可以增设校本课程，给孩子们更多的选择空间，发展多种技能。笔者所在的学校开设了丰富多彩的社团活动，有书法、围棋、美术、吉他、声乐、武术、漫画、山歌、英语、奥数、科技、排球、篮球、足球、尤克里里等26个社团。通过丰富多彩的社团活动，不仅使学生在社团里找到了志趣相投的兄弟姐妹，还可以锻炼他们的社交能力，有利于他们展现自己，增强自信心。有了各种技能的学习，他们的生活充实了，自然也就降低了网络对孩子们的吸引力，好多家长长吁一口气，孩子终于不再整天惦记着手机和电脑游戏了。通过班主任的跟踪观察与调查，有70%以上已陷入网瘾的孩子已通过这些课余活动慢慢走出了“泥潭”，过上了正常的学习生活。这对于网瘾学生的教育起到了无法估量的积极作用，这一举措也是对弱势家庭孩子的温情教育，成为各学校可复制可推广的德育范本。

3、培养阅读兴趣对网瘾学生进行心理干预

俄国文艺评论家车尔尼雪夫斯基说：“凡是好书，必定会在读者心中唤起对真、善、美的向往。”法国作家雨果也说：“书籍是改造灵魂的工具。”作为一种精神动力、道德源泉，好书有着深沉的内涵，极大的穿透力、感召力，潜移默化地影响着学生，培养他们的综合素养，特别是人文素养。阅读疗法可以帮助网瘾学生树立“自尊、自重、自爱”的生命价值观，正视人生道路上遇到的各种挫折，正确看待各种社会现象，将有限的生命投入到有意义的活动中，充分展现生命的价值。阅读疗法可以帮助他们树立正确的社会价值观，引导他们走进科学的生命教育天地，认真阅读相关方面的期刊，比如，感恩、法制、责任，在阅读的世界中不断探索生命的“真谛”，正确认识人生百态、时势万变，积极、乐观地生活。此外，阅读疗法有利于培养学生的综合素养，提高他们的认知、实践、社会适应等能力，有利于社会和谐，帮助网瘾学生拥有正确的生命价值观，更好地融入到家庭、社会中。

兴趣才是最好的戒瘾药。有网瘾的学生，往往没有其他的兴趣和爱好，不能在现实生活中得到新鲜、有趣、快乐的体验，便沉溺于虚幻的网络世界，并把上网作为最主要的娱乐方式甚至惟一方式。强行与电脑隔离等方式对治理网瘾虽有一定作用，但“扬汤止沸不如釜底抽薪”，戒除网瘾，关键是让学生尽可能地参与丰富多彩的社会生活，培养他们广泛、健康、积极的兴趣和爱好，以让他们的注意力从网络中移开，让他们拥有多样的兴趣和爱好而放弃网游。告别网瘾，走出泥潭，这对于特殊家庭网瘾学生来说是件多么有意义的事情！

参考文献

[1]刘芳梅.家庭体育、亲子关系与网络成瘾的相关性研究--以广东省中学生为例[J].体育科技，2017，（03）.

[2]孙宏艳.家庭应成为预防青少年网络沉迷的第一道防线[J].教育科学研究，2016，（01）.