山东省枣庄市第四十中学277000
班级是学生学校生活的主要场所,在这个集体中,班主任应发挥自身引导者的作用,保证学生积极健康地成长,管理好集体中的每一位成员,为学生创造良好的学习氛围。班主任在管理的过程中,应因材施教,根据每个学生的性格特点,制定不同的管理方案,让班级升级为个性化和人性化的集体,提高学生的整体综合素质。就如何进行有效的初中班级管理,提出一下三方面的认识:
一、全员参与,共建班级
班级这个大家庭,需要每个成员共同的努力建设和维护,并不是只单单需要班干部或某一个成员,所以班主任要给学生灌输“全员参与,共建班级”的思想,从根本上调动起学生的主观能动性。班级是作为最基本的教育场所,需要清晰、高效的管理目标,这样才能建立起和谐的师生关系,端正学生的思想、明确自身的学习目标。
一个人的力量可能会显得微不足道,可是大家拧成一股绳,力量却是无穷无尽的。班主任要发挥全班同学的积极性,每一个成员都为班级管理做一点自己的贡献,一定会收到良好的教学效果。班主任要以学生为主体,利用学生的好胜心理,让学生轮流参与班级管理任务,挖掘学生的主人翁精神,以更加饱满的热情投入到学习生活中。这不仅有利于学生综合素质的提高,还可以让学生健康成长,培养正确的人生观、价值观,良好的思想品德也为学生今后的人生打下了基础。
班级管理过程中,班主任要发挥自身领导者的作用,打造一个民主化、素质化的班级,学生也应该配合班主任老师的工作,尊重班集体的重大决策,完成班级管理的任务实施。“全员参与,共建班级”,需要学生积极参与到管理的过程中,与老师和同学之间多沟通多交流;班主任也不能把学生单单视为教育对象、管理对象,多给他们发表意见的机会,根据具体的实际情况来建立完善的教育模式,确定适合自身班级发展的教育目标和教育方法。以模式为导向,以方法为契机,每个学生朝着正确的方向努力,才能实现学生个人和班级的共同进步。传统的班干部管理模式很大程度上限制了学生的自主性,一定程度上缩小了班级的进步空间。轮班制管理模式,可以让每个学生参与到班级活动中,让学生做到自己管理自己,并且在管理中学生可以进行有效的反思,更好地约束自己的行为,还可以体会到班主任老师的辛苦,有利于班级管理工作的更好开展,完成了理想的教学目标,有利于提升教学质量。
“全员参与,共建班级”的同时,班主任还要处理好班级里各个系统的关系,营造良好的学习氛围,大家共同努力、相互配合,才可以更好地促进班级的发展,实现有效的班级管理。
二、创新班级管理理念
在班级的管理中,班主任要不断更新管理理念,确立“营造和谐环境,践行人格教育,注重个性发展,培养进取精神”的目标,多角度、全方位出发,建设一个优秀的集体。
1.爱心教育。班主任教育学生时,一定要有爱心,冷漠的态度会让学生离你越来越远,只有投入自己的真情实感才能感化每一位学生,在日常的学习和生活中,注重培养学生的爱国情感,激发他们的责任感,树立学习和生活的自信,让每一位学生保持积极乐观的心态。班主任对每一个学生要做到“不抛弃,不放弃”,对每一位学生都要做到一视同仁,营造民主的管理环境,公平地对待每一位学生。通过自己的努力,让学生心存爱心,不仅仅要爱国、爱家还要爱集体。还要培养学生的团队意识和合作精神,帮助学生处理生活中遇到的问题,提升学生的综合素质。
2.评价教育。有奖有罚的评价方式,更加有利于班级的管理。班主任要发现并放大学生的闪光点,经常地表扬他们会让他们更具有自信心,有利于激发他们的潜力。由于自身条件和外界因素的不同,学生对同一问题肯定会有不同的看法,班主任要给他们发表意见的机会,不能打消他们的积极性。好的行为可以加以奖励,对于做错的事要进行适当的惩罚,这样可以强化学生对自我价值的认知。
3.能力教育。在班级的管理中,要让学生多阅览优秀的书籍,让学生发现自己的优势所在,引导学生的精神,最大可能地去挖掘他们的潜能。良好的环境有助于学生的身心发展,良好的学习氛围,让学生翱翔在知识的海洋里,开拓学生的视野,提升自己的综合能力。
三、潜力无穷,激励学生
学生经常会对自己没有足够的信心,有时还会否定自己,质疑自己没有足够的能力去学习知识。这时,班主任要去激励他们,点燃他们的心灵之火,告诉他们要敢于面对困难,让他们以积极向上的态度慢慢走向成功。
要正确地去激励学生,让学生有足够的信心和动力去完成工作。激励学生的斗志,确定自我的价值,俗话说有目标就会有动力,班主任要利用好学生的好胜、攀比心理,为学生制定明确的奋斗目标,并以他人为榜样去激励自己的学生,就会对学生的行为有一定的诱发、导向和激励的作用,就会激发学生的自尊心和自信心,使学生朝着正确的方向前进。因为学生之间交流更加容易,班主任可以大胆地放手让学生自己去做,学生实行自我管理,更能有效地激发学生的潜力,这样不仅分担了班主任的工作,而且也锻炼了学生的能力,达到了双赢的效果。
总之,班级的管理需要班主任和学生之间的共同努力,班主任要做好指导工作,引导学生努力提升自己的综合素质,努力成长为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才,树立集体意识和团队精神,与学生共同建立这一个全新的家。