利用交互式电子白板优化初中音乐教学

利用交互式电子白板优化初中音乐教学

苏瑶

苏瑶江苏省连云港市西苑中学222042

音乐，作为基础教育阶段设立的一门必修课，是人文学科的一个重要领域，是学校实施美育的主要途径，其教育功能和价值，已被越来越多的社会人士所重视。交互式电子白板教学是提高音乐课堂教学效果的先进教学手段。交互式电子白板利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点，在教学中集图文声像多形态信息为一体，使虚幻的音乐形象具体化，使复杂知识简单化，使零乱知识条理化，弥补了课堂教学的不足，给音乐教学增添了无穷的魅力。

一、利用交互式电子白板导入新课，激发学生兴趣

爱因斯坦曾说：“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师。”在新的《音乐课程标准》中，培养兴趣更是作为音乐教育的重要理念而贯穿始终。如何激发学生学习音乐的兴趣呢？利用交互式电子白板创设充满音乐美感的课堂，营造音乐氛围，精心创设音乐审美教育的情境，通过音乐自身的魅力唤起学生的情感和共鸣，使之在愉快的气氛中潜移默化地接受音乐美的陶冶。以《草原放歌》为例，上课时，在大屏幕上播放一段音画结合的优美抒情的蒙古族民歌，把学生引入到美丽的大草原情境中，紧接着让学生在万马奔腾的音乐中律动，动静结合，让学生仿佛真的来到了美丽辽阔的大草原，使学生增进对少数民族音乐的兴趣。

二、利用交互式电子白板创设情境，进行审美教育

从审美教育的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的教学实践，已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。那么，如何在音乐教学中体现其审美意义，如何优化音乐的审美效应，则是一亟待解决的实际问题。随着电子技术的突飞猛进，运用交互式电子白板的交互性及大屏幕投影，可以营造出声画并茂的情境，把学生在音乐课堂上的审美体验推向高潮。在让学生欣赏作品或对某一作品讲解分析时，选择与作品内容直接相关的视觉画面。例如在欣赏《渔歌》时，课件展示一幅风景图：一片葱茏茂密的树林，透过林隙，晨曦微露，万籁俱寂……此时，巴乌奏出了自由的散板引子，舒展的旋律如晨曦四射。随着《渔歌》主题的出现，画面变换成云南的红河风景图。……经过这样的情景导入，学生很快就进入了巴乌声所创设的意境。这种形象与音乐的完美结合，将使学生如身临其境，感受从未有过的美感，对音乐会有更全面、更深刻的理解。

三、利用交互式电子白板突破重难点

音乐教学不同于绘画教学，可以借用色彩、线条来展示作品，也不同于语文教学，可以通过语言、文字来叙述。学生对音乐的接受是一种由抽象听觉到形象感受的过程。教师要根据学生的音乐素养，运用交互式电子白板把抽象音乐理论形象化，把虚幻音乐变得直观化。欣赏课《丰收锣鼓》的教学重点是理解音乐所要表现的情绪及意境，丰富情感体验。利用交互式电子白板，我分别播放了三幅图片：第一幅是一望无际的田野里农民们正热火朝天地忙着收割的场面；第二幅是湖面上波光粼粼、秋风送爽，人们小憩的画面；第三幅是一群人欢歌笑语、喜庆丰收的画面。让学生想象可以用什么样的音乐来表现这三幅不同图片的意境。经过讨论后再欣赏全曲，学生基本上理解了该曲所表现的优美意境，得到了美感体验，轻松解决了教学重点。向学生讲述民族乐器时，将乐器图片分类呈现出来，并配上每一种乐器的声音，使得学生对众多的乐器一目了然，并感受到它们的不同音色，从而使教学难点由深化浅，变得容易接受。

四、利用交互式电子白板增大课堂容量

音乐教学活动是一种复杂的信息交流活动，利用交互式电子白板技术可以使学生大大增加听和看的机会；用文字、图像、声音的巧妙结合，可以增加课堂信息量，实现课内外的沟通，全面提高课堂教学效率，提高学生的整体素质。在欣赏歌曲《回忆》时，可利用交互式电子白板播放现代音乐剧《猫》，让学生了解剧情，知道《回忆》在剧中的地位，看清楚演员的服装道具，演唱时的动作表情，还可以拓展介绍歌剧、舞剧等艺术形式，多侧面地展示了音乐世界中的戏剧舞台的绚丽多彩。又如在学习《温馨家园》这一课时，为了激活学生爱家乡的美好情感，唤起学生的社会责任感。除了学唱歌曲《月之故乡》外，还可利用交互式电子白板来链接有关家庭、思乡的其他不同类型的作品欣赏，让学生既开阔了视野，增长了见识，又获得了美好的艺术享受。

五、利用交互式电子白板进行德育教育

音乐是最富有情感的艺术，它可以组织与协调人的意志与行为，表达和交流思想感情。因此，音乐教育能够从政治态度、伦理道德、思想品格等方面对人产生潜移默化的影响，使情感品质向高尚的道德方向发展，促进正确人生观的形成，构建起追求真善美的理想和行为。教学中，运用交互式电子白板手段因势利导，设境悟情，更有助于发挥音乐在整体育人中的作用。在欣赏《黄河大合唱》时，随着音乐，播放有黄河画面的VCD，展示黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，激发了学生振兴中华的爱国热情。在学习歌曲《中国进行曲》时，可以先带领学生交流、查阅有关阅兵式和天安门升旗仪式的资料，让学生在强劲有力的民族精神感染下，由衷地产生一种强烈的民族自豪感。那样的效果比单纯地让学生听几遍录音，唱几遍歌曲，再听老师讲几句爱国的大道理的效果绝对要强得多。

利用电教交互式电子白板辅助音乐教学，突破了纯听觉艺术的领域，采取动静结合、视听结合、师生互动的教学方法，广泛借助美术、文学、语言等多种艺术形式，使音乐教学变得具体可感了，达到事半功倍的理想教学效果。随着科学技术的不断发展，交互式电子白板将更广泛地应用到音乐课堂教学上，全面提高音乐教学的水平和质量。