勤于积累文自精彩

勤于积累文自精彩

唐忠(四川省资阳市乐至县大佛中学641509）

个人简介：唐忠（1966.12-),男，汉族，中教一级。

我们都有这样的体验，语文课上，老师若说这一节进行语文实践活动，大家便会欢呼雀跃，若说是写作文，多数学生就如泄气的皮球，打不起精神。什么原因呢？就是大脑里没有作文材料，无材可选。他们在作文时，往往采用挤牙膏的方法，想到一点写一点。也就是他们自己常说的，脚踩西瓜皮，滑倒哪里算哪里。

有些时候，甚至包括考试，大多数同学都是抄作文（考试时偷偷摸摸地抄）。只要是要他们写作文，他们就会搬出各种作文书，像《获奖作文精选》、《中考满分作文100篇》之类，从中选一篇与那次作文要求相符，题目一样或差不多的文章，原封不动照搬过去。批阅时不注意的话，还会给他们高分呢。

那么，怎样才能使学生积累更多的作文材料呢？

1最根本的是生活的积累，做生活的有心人

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼流过不歇。”社会生活是作文的源泉，只有留心观察社会生活，才能获得写作的素材。

2008年5月12日汶川大地震后，我让学生利用电视收集抗震救灾中的典型材料，接着在班上每人交流一个感动自己的故事；我把这些材料用简洁的语言汇集到黑板上，然后让学生以《谁是我们最可爱的人》为题，竞赛作文。多数学生只用半个小时，就写出了催人泪下、扣人心弦的作文。

另外，要从生活中寻觅写作素材，记下生活中的感动。我们常说，好记性不如烂笔头。有些时候，某种深刻的立意，新颖的构思，某些优美经典的语句，会在某种情境下忽然之间从脑中蹦出来。这也就是人的大脑在瞬间碰撞出的思想火花。还有些时候，人们在交谈当中，会说出一些非常有创意的话。这些思想火花和有创意的句子，似电光火石一般，如果一旦未抓住，未把他们记下来，就会很快地消逝，就像东逝的流水，再也不会回来了。

所以，我们老师应告诉学生，要善于抓住那些转瞬即逝的东西，随时把他们记下来。

2要善于积累课本的知识，多读书，读好书

写文章必须有丰富的语言积累，只有语言积累丰富了，才有可能文思如泉，笔下如花。首先，我们所学的课文，大多选文精美，是学习语言的最好材料。我们在学习课文时，要大声的读，细细的读，要流畅自然，朗朗上口，语言自然有味。语言有味，写出的文章必然有味。

其次，拓宽自己的阅读渠道，多读课外书籍，特别是文学名著。另外，读书时养成做笔记的习惯，做到不动笔墨不读书。书中那些精彩的词句或段落，可摘抄在读书札记本上；自己的感悟和体会，可写成读后感；还可以在书上直接做些批注。批注是一种实用的读书方法，可以写理解，谈感受，作评价。毛泽东读《史记》时，书上面就做了密密麻麻的批注。一代伟人读书尚且如此，更何况我们中学生呢！

边读书边动笔，一方面可以积累素材，另一方面可以加深理解阅读的内容，第三方面就是可以提高分析和写作能力。我们这里所讲的主要是积累作文材料，摘抄的内容及自己的感悟或批注，都是以后写作时可供选择的材料。

3要积累技巧，掌握表达思想的方法

写作的技巧，包括语言的表达技巧、篇章结构的技巧、选材立意的技巧。学生要学写作文，应当借鉴课文中作家的范文，借鉴老师的下水作文，借鉴同学的佳作。在写作中，我们可以结合自己读书的内容，进行片断练习。如，进行总分式、并列式的语序结构练习；借鉴课文的表达方式进行人物的动作、语言、外貌、神态的描写练习；可以练习各种形式的开头结尾，可结合相关课文练习写景、状物的写作顺序，等等。

总之，只要你做生活的有心人，时时留心，处处留意，就一定能使自己的材料仓库越来越殷实。写作时也就可以对其中的材料进行精挑细选。你的作文水平就能得到不断提高，文自精彩。