如何提高英语课堂效率刘帆帆

如何提高英语课堂效率刘帆帆

刘帆帆

刘帆帆甘肃省和政县第五中学731200

提高英语课堂效率，全面提高教学质量，实现教学相长,对我们教师而言，首先要搞清楚什么样的教学是有效的。有效主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。教学效益不在教师而在学生，打造高效课堂则成为有效教学的关键。要提高我们的课堂效率，我认为应从三个大的方面做起：

一、教师认真对待课程和学生

必须做到以下几点：

1.教师认真备课并要求学生课前预习。备课包括备教材、备学生、备板书、备教具等。教师在备课时，要根据教学大纲与学生实际确定教学目的与要求，把握好教学重点和难点，根据学生实际寻找重难点的突破方法，并据此确定教学方法。同时，教师应鼓励学生预习并找出疑难问题，这样，学生就会带着强烈的求知欲听课。教师的充分备课和学生的充分预习相结合，课堂上就会减少“损耗”，从而能够大大提高课堂教学效率。

2.实现教学内容和教学方法的优化组合。要提高课堂教学效率，就必须实现教学内容和教学方法的优化组合，同时优化教学方法与教学手段。教师必须在教材的取舍上下功夫，对所讲内容的详略、先后顺序、讲练结合等必须做出适当的安排。教学方法应根据教学内容和学生实际来确定，例如做游戏、搞表演、听录音、看录像等。采用哪些方式方法，应予以精心安排。总之，只有把优化教学内容和优化教学方法恰到好处地结合起来，才能大大提高课堂教学效率。

3.充分发挥学生的主体作用。学生是教与学这对矛盾的主体，只有把他们的积极性充分调动起来，教学效率才能大幅度提高。在教学中，应给学生积极的情感体验，促进学生的学习情绪。在课堂教学中，教师必须紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精讲”这四个教学要素，注重教学过程中教师主导作用与学生主体作用的协调与统一，尊重学生的主体地位，着力培养学生主动学习、自主学习的能力，真正达到让学生“自求得之”的目的，以此提高学习效率。

4.强化分层次教学。要通过分层次教学和辅导提升学生的成绩。备课如此，在课堂中也要随时关注同学们掌握知识程度的不同而给予不同的指导。要针对学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性地辅导。

5.把握好教学节奏，处理好量、质的关系。为了提高课堂教学效率，教学内容必须有一定的广度、深度和密度，教师要把握好节奏。针对学生实际，根据英语课的特点，教师在精讲必要的语言知识后，应组织学生进行大量的练习，所花时间应不少于课堂三分之二课时，练习要求学生全部参加。

二、学生倾心于课堂和学习

如果每一个同学都能全神贯注地倾心于英语课堂和学习，那么课堂效率的提高是自然而然的事情。怎样做到这一点呢？培养兴趣和习惯是关键之关键。激发学生兴趣可采取以下几个策略：

1.以需要激趣。可通过现实生活如因特网的使用来启发引导，使学生明白英语是个人发展的需要、时代发展的需要、国家经济建设和社会发展的需要，从而激发起学生学英语的兴趣。

2.以情境激趣。可利用教材里的情境让学生去实践，也可利用实物教具，还可将生活中的场景搬入课堂，如Seeingadoctor、Goingshopping、Askingtheway、Makingaphone等等让学生表演，既巩固了知识，又激发了浓厚的学习兴趣。

3.以成功激趣。学习的成效与兴趣密切相关。应帮助学生树立目标，包括近期目标和长远目标，每当实现了一个目标时，一定要给予表扬和鼓励。每次考试或测验之后，除了要表扬总分优秀的同学外，还要表扬成绩有进步的同学。只有这样，才能帮助学生克服自卑感、树立自信心。

激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为“乐之者”，可以起到事半功倍之效。教无趣，必不乐学。培养了学生浓厚的学习兴趣后，就为有效学习打下了良好的基础。接着，应让学生保持有效的主动学习的习惯，好的习惯能造就一个人才，同时也是做事成败的关键。无论在预习还是在课堂学习和课堂练习方面都有意培养学生浓厚的学习兴趣和良好的习惯，会为高效课堂的打造奠定坚实的基础。

三、师生心与心沟通，形成和谐的英语课堂

成功的教学，真诚、理解和信任的师生关系，依赖于和谐的课堂气氛。融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要教师在主观上作积极的努力。教师要了解学生的心理特点，关心他们的学习、身心健康，体谅他们学习英语的难处，尊重学生的思想。作为教师要取得学生的喜爱和信任，必须有三心：

1.要有年轻的心。在教学中，教师要创造自己的特色和个性，充满热情和激情。只要我们融入到学生中去，在他们活力、青春、阳光、乐观的感染下，年轻的心态就会油然而生。

2.要有责任心。教师既要坚守岗位尽心尽职，同时应关心每一位同学，用眼神、用微笑、用心灵与学生交流。能做到“心有灵犀一点通”，所有的问题便可迎刃而解。

3.要有平常心。老师要用一颗平常的心去看待每一位同学尤其是成绩较弱者，不能嫌弃差生，不能伤害任何一个学生的心灵。只有这样，才能保证有效课堂的顺利进行。

面对实际教学，只有不断地反思才能更有效地教学。在实际教学中，教师的一厢情愿，往往会造成课堂的无效性。只有尊重学生，用心体会，专心研究，耐心教诲，才能真正在课堂上实现知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，真正打造出高效的英语课堂。