基于小学生数学计算能力提升的几点思考

基于小学生数学计算能力提升的几点思考

陈杰

湖南省衡阳市祁东县河洲镇第二中学421691

摘要：小学数学新课程标准突出强调和倡导要让学生在计算中实现合理方法、灵活和科学运用的基础上，能够实现具体数值计算的快速性和准确性。当前小学生在数学中较为明显的问题就是计算能力弱，有的对算理没有实现准确认知和掌握，有的对计算充满畏惧和抵触，有的则是缺乏计算的有效方法，这就需要教师给予小学生计算能力充分的关注和重视，强化多种教学策略的有效实施，确保小学生计算素养得到巩固与发展。

关键词：小学生数学计算能力提升策略

一、强化数学算理教授，为计算能力提升奠定基础

学生是否有着较强的计算能力，往往取决于他们对于算理的理解和掌握是否充分、是否彻底。在教学中立足于小学生对算理的精准理解，一方面教师要让学生对于算理进行直观的理解，另一方面要让学生实现计算法则的充分掌握，还要让学生充分地理解和体验算法抽象的过程，这样才能够实现学生对算理算法的深层次理解和把握。比如，在分数的除法中，为什么除以一个数的基本算理就是与该数的倒数进行积的求解？在分数加减法中，为什么首先的步骤是对于两个数的分母进行统一,然后再进行和与差的求解？在小数加减法中，为什么首先需要完成的是对齐两个相加或相减数的小数点？只有这些问题解决了，学生在运算过程中才能实现充分的运用、才能够实现问题的源头性解决。比如，立足于小学生小数除法计算能力的发展与培养，教师首先应当将小数除法的算理和意义教给学生，在此基础上让他们明确小数除法的基本计算法则，由此，学生在计算过程中就能够明晰过程和步骤，在运用中也会得心应手，进而实现计算结果准确快速的求得。

二、强化学生兴趣激发，为计算能力提升提供前提

在数学计算的讲解阐释中，教师可以科学地将录音、录像等多媒体技术充分运用其中，帮助和引导小学生实现数学重点的分散和难点的有效突破，将其中的一些相对抽象的问题具体化、将一些相对静态的问题变得动态，用形象有趣的内容代替那些看上去较为枯燥乏味的内容，这样就能够实现对小学生计算兴趣的有效提升，在计算的过程中学生会带着情感积极地投入其中。

三、强化教学实践应用，为计算能力提升营造浓厚氛围

在数学计算教学中，教师应当尽可能地将计算的内容回归到实际生活实践之中。以“比例的基本性质和意义”教学为例，为了强化学生对比例尺的认知和运用，笔者事先找来一张学校的地形图，然后让学生以测量的形式，并充分运用地图中的比例尺对于校门口到教室的距离、教学楼的东西跨度、南北长度进行测量和估算，然后再拿出准确的数据让学生进行比对，这样学生就对于地图的作用、比例尺的应用价值和意义等相关内容实现了准确的理解和掌握。在教学中教师应当尽可能实现开放性教学情景的全面设置。要注重对相关知识内容的延伸和拓展，将传统的停留于几道数学题目解决上的弊端屏蔽掉，尽可能地促进和实现学生思维的活跃与发散。以长方形周长与面积计算教学为例，教师可以进行具有一定挑战性问题的情景创设。比如，可以提出在学校操场上用篱笆围挡出一块空地，并利用空地进行相关设施的建设，主要用于学生“捉迷藏”游戏的开展，而学校购买的篱笆总长度为80米，让学生思考如何才能通过篱笆围出最大的面积，这样的问题是开放的，所创设的生活情景是直观的、现实的，以问题为引导倒逼学生思考和回顾、梳理与总结所学的知识内容等，强化自身思维的发散和翻转，这个过程不仅让学生实现了知识学习与运用的有效结合，而且对于学生多角度思考和解决问题能力的培养、学生综合计算能力的有效提升都是大有裨益的。

四、强化方法的灌输和传授，为计算能力提升提供保障

小学生在数学计算中出现这样或那样的问题，主要是粗心大意造成的，在教学中教师应当强化对学生计算程序步骤、计算方法途径的培养。一方面要强化学生对审题的重视程度，要引导学生在面对计算题目时首先做到认真审题，将题目中的每一个计算符号和数字以及其中的括号看清，让学生清楚地理解计算应当从何入手，应当首先进行哪个步骤的计算，并以此切入、依次求解。另一方面，要让学生养成主动校对和认真验算的习惯。在应用题的计算中，教师可以引导学生对题目进行充分的抄写和校对，尽可能的避免漏写和错写，要将横式和竖式上的数字进行认真的检查核对，在计算完成之后要进行认真的验算，特别是对于计算中的重点步骤进行审视和检验，这样能够实现纰漏的减少或有效避免。还要注重让学生掌握和记忆一些特殊的数值，比如125×8、25×4、10以内的立方、20以内的平方等一些简单分数数值等，让学生实现一些凑十、凑百方法的精准掌握，这样学生在计算中才能有一定的捷径可寻，既算的快、又算得准。

在数学计算教学的过程中教师应当强化对学生算理的教授和指导、强化学生计算兴趣激发、强化教学实践应用、强化方法灌输传授等，促进小学生数学计算能力的精准性提升。

参考文献

[1]王成国培养小学生数学计算能力的几点思考[J].数学学习与研究，2013，（8）。

[2]姚齐梅提高小学生计算能力的几点思考[J].小学教学参考，2015，（5）。

[3]侯庆兵关于提高小学高年级学生计算能力的几点思考[J].考试周刊，2015，（90）。

[4]张静小学数学计算能力培养和提升刍议[J].读写算，2016，（8）。