关于对护理实习生的带教体会

关于对护理实习生的带教体会

秦立飞

句容市人民医院江苏句容212400

【摘要】目的探讨分析对骨科护生的带教体会。方法选取2015年10月至2016年10月我院骨科的护理实习生36例进行研究，其中本科护士10例，大专护士26例，制定符合实际的带教计划进行带教。结果通过带教之后，所有的护士都具备了专业的技能以及知识，并且具有较强的动手能力以及判断能力。结论对骨科实习护士进行带教可以培养较多合格的护理人才，为医院的发展做贡献。

【关键词】护理实习生；带教；体会

对护生的带教主要是通过角色转换来帮助实习护士进行理论实际相结合的锻炼过程，也是培养护理人才的重要过程。对护生的带教，可为医院的长远发展做贡献[1]。本次研究主要选取2015年10月至2016年10月我院骨科的实习护士36例进行研究，现将有关内容汇报如下。

1一般资料

选取2015年10月至2016年10月我院骨科的护生36例进行研究，其中本科护士10例，大专护士26例，年龄范围18～24岁，平均年龄（20.5±3.5）岁。

2常用的带教方法

在进行带教的过程中首先要成立带教小组，成员包括带教老师、组长以及组员，带教老师可由责任心较强以及资历较高的护士长担任，组员则为36例实习护士。护士长为整个小组的负责人，由于其任务量较多，所以可以挑选1名优秀的护士担任带教组长帮助护士长承担。在进行带教的过程中对带教老师的要求较高，带教老师必须要努力克制自己的行为，提高自己的道德修养，爱岗敬业，要细心、耐心、认真的做好每一件事，要热情周到的为他人服务，为小组成员树立好的榜样[2]。另外，对带教老师的选择应该符合相关部门的规定，任职资格必须为：本科学历的，临床经验在3年以上；专科学历的，临床经验在3年以上；大专以上学历的，临床经验应该在5年以上，有扎实的理论知识以及有较强的沟通能力，此外，还必须热爱护理工作以及教学，具备规范的操作技术以及较高的健康教育水平。对小组组长的选择应该满足以下条件：在带教老师的基础上还要具备本科以上的学历，且有较强的授课能力、组织能力以及沟通能力，且临床经验必须在5年以上，对其进行考核，若考核成绩合格就可任职。

3带教的一般内容

3.1护生的实习目标

3.1.1知识方面的目标

带教老师应该将骨科疾病的常见症状以及发病原因向护生清楚的阐述，让护生深入的了解骨科常见疾病的治疗原则以及治疗方法，还应该教会护生康复锻炼的基本方法，患者接受手术之后的体位摆放方法以及术后的注意事项、患者的饮食护理以及与患者沟通的方法等[3]。

3.1.2技能方面的目标

护生要学会相关固位器材的使用方法，包括颈托的使用方法以及腰围固定器材的使用等。此外，话应该熟悉相关引流技术的使用方法、基本助行器械的使用以及相关治疗仪的使用等基础操作。

3.1.3态度方面的目标

带教老师应该叮嘱护生要用文明的语言与患者以及患者家属进行交流，对患者要热情的服务，话应该保持自己端庄的仪容，还应该尊重带教老师，学会与患者技术沟通的方法以及技巧。患者在倾诉的过程中要耐心的倾听，并给予患者一定的安慰。在进行检查时，还应该将检查目的以及检查过程向患者讲解清楚，对患者进行检查时态度要和蔼，力度要轻柔，还应该定时巡视病房，在工作的过程中要严格遵守相关的规章制度，严谨的观察患者的病情，若出现异常现象时应该立即向医生报告。

3.2带教的主要计划

3.2.1带教第一周

进行带教的第一周负责人需要带领护生熟悉医院的环境以及病房的环境，还应该充分的掌握物品放置的具体方法以及防止位置，将医院骨科的规章制度以及相关的注意事项向护生介绍清楚，包括日常工作的流程以及工作内容。了解患者入院之后的接诊程序以及相关医嘱的处理，帮助患者办理入院以及出院手续。此外，还应该熟练的掌握骨科手术的准备工作以及术后的注意事项。定期为患者做好基础护理工作，包括为患者洗头以及更换床单等[4]。

3.2.2带教第二周

带教第二周护生需要充分的掌握颈托以及相关固定器械的使用方法，应该熟悉抗血栓治疗仪以及助行工具、引流装置的使用方法以及保养方法，并掌握各种仪器的使用流程和注意事项，如，心电监护仪、注射泵、输液泵等，以便正确、合理的利用。

3.2.3带教第三周

带教第三周护生需要了解骨科常见疾病的类型以及发病原因、治疗方法、临床表现以及治疗原则，还应该掌握骨科病人术后并发症的观察、预防、治疗和处理流程。简单的功能锻炼方法以及骨科手术之后对患者体位的摆放方法，保证患者饮食的合理性。

3.2.4带教第四周

带教第四周护生已经充分的掌握护理的相关操作以及要求，在此期间就需要考核护生的实际操作水平，将本科生的操作以及专科生的操作分开进行，考核内容主要包括对骨科病人的入院宣教、出院指导、术前和术后护理常规等，要求每人以多媒体的形式进行相关知识的总结。

4教学之后的考核

在带教的过程中要定期的对护生进行考核，通过考核结果了解护生的学习进程以及学习能力。在进行考核之后，对专业知识以及技能掌握程度较高的护生应该给予表扬，针对掌握程度较浅的护生也要给予一定的鼓励，以此来增加护生学习的信心，为培养高素质的护理人才做贡献。

5总结

综上所述，实习是护生整个护理生涯的开始，也是重要组成部分，是将理论知识向实践过度的阶段，更是教学内容的补充以及延伸阶段。所以，在进行带教的过程中带教老师应该做好带教管理工作，并且根据带教的内容以及护生的特点制定个性化的、有针对性的带教计划，运用各种教学方法向护生传授护理方面的相关经验，提高她们发现问题和解决问题的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。

参考文献：

[1]吴莉莉，张明毓.骨科护生临床带教体会[J].全科护理，2012，10（17）：1619-1620.

[2]刘艳，马珍珍.骨科护生临床带教的体会[J].河北联合大学学报（医学版），2011，13（6）：866-867.

[3]陈晓萍.浅谈骨科护生临床带教体会[J].云南中医中药杂志，2011，32（2）：84.

[4]夏韦.浅谈骨科实习护生临床带教的体会[J].中国卫生产业，2011，（33）：29.