仔细算来，新课程改革已经实施五个年头了，在这五年中，我们参加了无数次“新课程”培训．聆听了不知多少位专家的悉心教诲，“保护学生尊严”、“尊重学生个性”、“提倡人文关怀”、“走下讲台与孩子们开展平等对话”等新课程理念早已在教师心中生根发芽了。“老师，我现在不想读!”——这不正是保护学生、尊重学生的好机会吗？“你有权利保持沉默!”——这不正是教师学会宽容的最好表现吗？相信有这些想法的教师肯定不占少数，因为这些提法正体现了他们心中的“新课程观”。
基础教育参考
2006年5期
