中专学生学情分析及发展诊改报告

中专学生学情分析及发展诊改报告

饶利

饶利

湖北襄阳职业技术学院

摘要;这个年龄的孩子自我控制能力还较差。有时起床不及时，缺乏自理能力，行动缓慢，往往会迟到。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点

关键词：学情诊断改进

一、班级学情分析：班风、学风等方面存在的问题、原因分析和改进措施。

问题一班级纪律是班级稳定的重要手段。我们班学生的纪律行为、纪律意识总的来讲还是不错的。但是，班级中存在有迟到、上课说话、睡觉，不认真听讲等现象。班风学风方面存在问题。

原因分析：这个年龄的孩子自我控制能力还较差。有时起床不及时，缺乏自理能力，行动缓慢，往往会迟到。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师讲得有趣，他肯定会全神贯注。个别学生还未养成上课听讲的良好习惯。不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师。平时他很少受到教师的关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。

改进措施：

1.寝室互助，起床互相提醒，对于迟到的学生及时进行批评教育，让学生不敢迟到。

2.向任课教师建议，改变教学内容和方法，增加互动，增加趣味性，让学生有兴趣听，有热情去听，有目标。从各科老师那里，了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，探讨良好班风的方略

3.对于不认真听讲的学生，平时应给予较多的关注。在上课的时候，可以经常提问，让他们回答问题。使他们集中注意力听课促使他们思考问题。

4.为了增强学生的自我管理意识，我要求值日干部始终记录每一天班级的各种情况：如纪律、卫生情况的意见和建议等，这些情况也一及时公布，让同学了解自己一周以来自己的表现

5.通过家访和接待来访，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径

6.为更好地激发学生的学习积极性，让每个同学立下考大专的目标，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，这对于促进良好班风建设起着不可或缺的作用。

问题二中专生最难处理是学生谈恋爱现象。

原因分析;中学生早恋是现实的、无法回避的教育问题,中学生“恋爱”现象的发生既有当代青少年的生理、心理发育提前的原因，也有社会环境在起作用。中专生“恋爱”的情感因素较为单纯，这种单纯性与他们自身的经历、知识、生活经验和社会经验有着极大的关系。他们不懂得什么是真正的爱情，多数只是把男女之间的异性吸引以及青春期特有的对异性的性冲动作为爱慕的因素，把这些当作爱情来对待

改进措施：1，请专业老师给学生开讲座，让学生从生理和心理上，来了解早恋发生的原因，让学生明白早恋的危害，对心理和生理的影响，对生活的影响，对未来恋爱观的影响。正确地引导学生开展丰富多彩的课外活动，让他们在活动中培养健康的、力求进取的情操。

2，开主题班会，讨论早恋的具体发生的原因，让学生都发言，表达观念，同时强调早恋是违纪行为。

3.给所有女生开主题班会，让心理老师给她们讲早恋中，女孩可能受到的危害，女孩应该怎么想怎么做。

4.开展丰富多彩的课外活动，让他们在活动中培养健康的、力求进取的情操。

5.在家长群里，开早恋专题讨论会，齐抓共管，家长和老师要尽力为学生创造良好的环境，家长、老师、班主任应教育学生远离爱情书报、杂志、电影、电视。指导正确的方法和矫正择友的不良心理障碍及习惯。

6.对已经出现早恋的学生，不要大惊小怪，不要人为地夸大这种爱，更不要有意识地去刺激助长这方面的情感，开导学生对待自己爱慕的同学，一视同仁，时间一长，这种感情就会逐渐淡薄。及时引导学生克制自己情感的流露，引导学生用理智去战胜自己感情上的冲动，把爱的想法深深埋在心底，引导早恋学生，关心国家大事，多读书看报，把注意力集中到学习上去，充实自己的生活内容，迁移情感。

二、对照“班级责任制”，班主任在班集体建设、班级日常事务管理、履行工作制度等方面存在的问题、原因分析和改进措施。

问题一：班级建设不够完善，内容不丰富，日常管理有漏洞。

原因分析：对班级责任制学习不充分，理解不够仔细，对完成结果监督不够，我作为班级工作的组织者、领导者。要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，在班级建立初期，要选拔和培养出一批优秀的学生作为班级干部，不断指导这些干部开展班级管理工作，在这些干部基本能够胜任自己的工作之后，提倡学生自治自理，充分发挥班干部的作用，共青团员模范带头作用。

改进措施：

1.制订班干部例会制度,每周日晚自习，我下班级之前，要求本班班委就地在教室开会，时间不长，30分钟以内。例会制度是班委间必要的交流渠道，有助于信息的及时分享，促进班级建设。

2.要在班级中引导形成正确的舆论风气，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发。

3.继续不断完善班级管理细则，加强养成教育，培养学生养成好的习惯。完善班级制度建设组织框架,好的组织制度可以保证班级事务工作在正常轨道上运行，使班委工作提高效率，公平透明，促进班集体的良性发展。

问题二本学期我做到不足的方面，我认为自己未能抓好班干部与管理这一块，当然，绝大部分班委是积极的、自觉的，但有极少数的几个班委未能认真地、按质按量地做好班委工作。没有多关注学生的生活和心理状况，对个别较特别的学生的思想做的还不够到位，个别学生因家庭关系或是个人思想问题的影响，使自己和学生之间总有距离感。

原因分析：因为以前总是担任大学生的班主任工作，对中专生了解不够，对学生可能出现的问题，估计不足，对班干部过于信任他们的能力了，忘记了他们才是初中生刚毕业，年龄小没啥工作经验，应该多带带他们，多传授经验，多培养。

改进措施：建立督促机制形成良好学风

1.加强与各任课老师的联系，将同学们在学习过程中遇到的困难向老师反映，以便老师针对具体情况采取具体的教学方案。

2.多和学生谈话沟通，了解他们的喜怒哀乐、思想心理变化。

3.班干部积极努力协助班主任抓好班级的全面工作。做好班级学生纪律方面的量化管理工作，写好班级的纪律记录，按时督促同学早晚自习，做好记录.定期向班主任反映情况。

4.班干部协助班主任总结班级纪律情况，解决班级中存在的问题。

5.培养班干部，要求他们负责全班同学的考勤，严格执行考勤制度，敢于负责，不偱私情，做好考勤记录。

四、班级学生发展诊断及学生发展改进策略

学生发展诊断：学生基础差，动力不足，但思维活跃有积极性，对新事物特别感兴趣。对本专业内容充满好奇心。部分学生耐心差，学习态度不端正。纪律性差，自觉度不够。

学生发展改进策略：

1.邀请专业老师多给学生讲讲关于专业发展的知识，激励学生确立学习目标，让学生知道，学好本专业，可以给自己带来什么样的改变。

2.要求学生一周进图书馆三次，阅读丰富知识积累，提高基础知识。

3.中专生自律性差，需要纪律作为约束手段加强管理，强制性培养自律习惯。

4.充分调动学生积极性，把学生感兴趣的内容调整到前面先讲，用互动的形式，活跃课堂气氛。

5用实训手段，提高学生动手动脑能力。定期培训考核。

6.开展专业课知识竞赛，促进专业课的成绩提高。